甘为人梯，诲人不倦 ——教师职业素养培训反思

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4月12日下午，我有幸在74中聆听了河南省师范大学教学督导专家、德育教研室主任王茝教授主讲的《丹心育桃李，书香沁人生》，用幽默风趣的语言从教师职业道德、教师职业幸福和教师职业认同三方面谈了教师的职业素养。

敬业奉献——教师职业的本质要求。老：总是、一直。老师：总是是师、一直是师。甘为人梯，诲人不倦者，方配“老师”这一称呼。这是对“老师”一词最贴切的解释。

热爱学生——师德的灵魂。赞可夫说“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质，就是热爱儿童”。“热爱学生”的要求就是要全面了解学生，关心爱护学生；对学生一视同仁，公平对待；尊重学生的人格、个性和自尊心；对学生严格要求，循循善诱。一个学生最不可爱的时候，正是最需要老师给予爱的时候。教育是艺术，是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

终身学习——教师专业发展不竭的动力。陶行知先生说过：“要想学生学好，必须先生学好；惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生”。优秀教师教育技巧的提高，是由于他们持之以恒地读书。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

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第十三中学               张敏