校本课程——《童粘时光》教学随笔

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烟花三月，一个浪漫的季节。在这样美好的时光里，孩子们坐在教室学习，有时候，小小的心可能就忽视了春的气息，体察不到春的妩媚。

怎样在孩子们的心里唤醒春的生命力呢？恰巧，周二下午我们有校本课程——《童粘时光》，我灵机一动，为何不在这样有趣的动手课堂上，让孩子们去用手、用眼、用心去制作春天，进而感受春天呢？

为了把这堂课上好，我上周就把准备工作布置给了孩子们。我要求孩子们周末的时间走出家门，去观察树的变化，树叶的形状，花的色彩和特点，并要求孩子们在不破坏植物的前提下，捡拾几枝树枝，在周二的下午带到学校来。

上课伊始，我将提前收集的牛奶瓶分发给每个小组，当作花瓶用。然后让每个小组汇报他们周末观察的记录。我惊喜地发现，孩子们找到春天了。他们告诉大家，树叶嫩绿嫩绿的，花朵有的含苞待放，有的已经开花了，有的花是粉的，有的花是红的，还有的花是白的。他们甚至了解了，桃花是五瓣的，杏花是三角的。听了孩子们的汇报，有的“小歌手”竟带着大家唱起了《春天在哪里》。

紧接着，我教给大家怎样捏树叶，怎样捏花骨朵儿，怎样捏盛开的花朵，并教给大家怎样把这些元素美美地固定在已经准备好的树枝上。于是，一双双小手灵巧地捏着，一颗颗心美美地创造着。最后，每个孩子把自己制作的“春的气息”插在了自己小组的花瓶里。

一个个花瓶盛开了春天！多么快乐的课堂啊，多么美的春天啊！