教改前沿 创客教育大有可为！

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“当创客精神与教育相遇，“创客教育”便诞生了。可以说，创客教育集创新教育、体验教育、项目学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，融合科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。”

最近电视剧《南方有乔木》正在热播，其中聚焦了无人机产业，让我们对无人机有了更多的了解，未来科技的发展，科幻片中的飞行器或已不是梦。剧情中有这样一个片段：男女主人公在救治一个户外运动者时，需要急救药品，女主人公通过无人机的定位超视觉技术让无人机把急救药物送到了地点。这个片段很有生活性，我们随是小学，但我们的创客大本营也有自己的无人机社团，而且是河南省航空实验学校，社团的学员上课的时候，见得最多的就是他们操控各类无人机了，感觉就是孩子的一个遥控飞机的玩具，看了几集这个电视，感觉无人机其实真的离我们很近，而且听无人机社团老师讲，现在荥阳有些地方打农药就是无人机，很方便。

科技是越来越发达，我们的教育也要跟上科技发展的步伐。我们学习的创客大本营设有3D打印、创制机器人、无人机、车辆模型、航海模型、建筑模型、电子制作等社团，每个社团虽然说不上很科技，但是这体现的是一种创客教育精神，为孩子们提供一个创新的平台，在这个平台上培养动手能力、培养创新精神。我平时也负责学校的3D打印社团，记得在课堂中有让四五年级的孩子们想象无人机的样子，自己利用3Done软件设计无人机，虽然只是只有外形的无人机，但是孩子们设计的五花八门，很有想象力。现在孩子们还有，想成长为一个科技者或造物者，还需要学习很多知识，但是在这个创客教育的课程中，孩子已经有了一个种子，一个创新的种子，只待成长。

创客教育是一种素质教育，它不单单是动动手操作，也不单单是接触3D打印机等这些高科技产品，它最重要的是启发孩子的想象力，培养创新的意识，提高发现问题和解决问题的能力。创客教育虽然进行了也有几年，成果不一，但面对未来，我们要坚信，创客教育大有可为！

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市二七区铁三官庙小学    侯明伟