人教版一年级美术下册《手形的联想》教学反思

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《手形的联想》是人教版一年级美术下册第9课的内容，本节课的教学目标是感知手形的变化与组合，结合身边熟悉的事物大胆的进行随形想象。培养学生观察能力、形象思维能力和想象能力。使学生能积极、主动地参加手形联想的学习活动。
   这节课我首先用游戏的方式让每个同学都参与进来，通过游戏让同学们产生对手的兴趣，同时也创造了轻松愉悦的学习环境。总的来说我觉得这节课环节衔接的紧密，大家回答问题也很积极，在画作业时更是投入到不惜弄脏自己的手。这节课的效果比我预期的好，学生的热烈回应也让我享受在教学的幸福感中。针对这节课，我就以下亮点和不足之处做出如下总结：

1. 在新授过程中我先用“变魔术”的神秘调动学生的好奇心，引出手影分别变出小狗、兔子、孔雀，让学生感受手的灵活多变。我把学生们熟悉的手影鸽子、手枪、蛇等形象，留给他们上台展示，所以学生都踊跃举手展示，增添气氛，让他们体会儿时乐趣。

2. 出示在真实手上涂颜色的照片，让学生感受手变换角度后联想产生的不同创作，美术形式的多样和身体艺术的魅力。在作业环节我就看到有学生想到先把颜色涂在手上再往纸上印的画法。启发引导学生更多的思维创作灵感

3.在艺术实践前，先进行了小组讨论自己的手形联想创意，并引导学生思考你在绘画时手的摆放方法，学生在画画时都有了想法，所以绘画时间也缩短了，作品的完成度比较高。

4.在总结时我们观看千手观音的舞蹈视频，让学生总结出手除了游戏、说话、绘画，还有舞蹈的作用。鼓励学生发挥手的价值，在别人需要帮助时，及时伸出援手，向雷锋学习无私的帮助别人。

5.在黑板上我示范了把手形添加成孔雀，虽然通过示范让学生更清晰明确的掌握了绘画步骤，但也出现了一部分同学模仿范画的不好现象。

6.在评价环节，当我问到：“谁愿意把作品和我们分享一下？”好多同学都举起了手，但我只让四个同学展示了作品，没得到展示机会的学生就特别伤心。下次可以在课下继续举办“作品展”，让每个学生都有展示作品的机会。

整节课，我尽量以学生为中心展开教学，关注学生在学习过程中参与的状态，在课堂中，学生能不断产生新奇感，学习兴趣浓厚。同时，他们的情绪也在不断地影响着作为教师的我，我情不自禁地随着学生的惊讶而惊讶，随着他们高兴而高兴。我会在以后的课中，更用心的设计，并不断地发现问题，完善自己。