小学班级管理经验交流材料（名校）

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如何培养班干部



组成一个班委会，选好干部是一个方面，更主要的是如何培养干部，提高他们的工作能力。一个幼儿园的孩子，来到一所小学学习，不仅环境生疏，不了解情况，学习和生活上都与前有所不同。如被选上班干部后，班主任就要帮助他去做好工作。

首先要教育他们提高对班干部工作的认识，要教育他们以身作则，要求他们学习好，纪律好，言行都要成为全班学生的模范。一年级第一次班干部是老师指派的，接下来每学期学生民主投票选一次班干部。当学生站在神圣的讲台上发表自己竞选演说，每个人的表

情都是那么严肃、认真。即使没选上，也给他们一次锻炼胆量的机会，学生的掌声是对他们自信的鼓励。既然是严格要求，我除了告诉大家，中队干部的示范作用外，规定:在星星榜上是翻倍扣星的，一方面优秀孩子的星数本身就很多，这样扣星后能，能缩短一些同学与他们的距离，给其他一些孩子能拿到表扬信的机会。当然，最主要的还是给小干部一

些约束或警示，尽可能减少做错事的机会。

其次要将班干部的工作任务划分清楚，落实到人，以便明确分工，通力合作。每次新一届班委会成立后，我都将每个班千部负责的具体事项，打印在纸条上，要求他们贴在铅笔盒里，时刻提醒自己应负责的事情。如:学习委员

1、晨读

1)提醒领读的同学及时到位领读。

2)记录动作快，读得好的同学，并及时汇报给班长，让班长及时加星(I击一2击)，对不自觉的同学及时提醒。

2、两分钟预备铃

3)记录动作快和读得最认真熟练的同学(每次十人)，要特别关心有进步的同学。每周三总结一次，算出前十名(十8女)，十一至二十名 (十5吹)。每个小干部的任务几乎都两条，抉不会超过三条，如果任务太多，他们就可能顾不过

来，随着年级的增长，可以根掘每个人的能力不同，再适当增加。

再次就是教育他们对I作认真负责，努力完成各项任务。培养干部，班主任要放手，不能包办代替。要鼓励他们大胆去工作，也不能从中插手，这也怕干部搞不好，那也怕干部作不了，结果养成干部的依赖性。放芋又不等于不管，相反更需要投入大量的精力与时间去关心培养干部的工作。干部做出成绩，要及时表扬，树立干部的信心和威信;发现了问题，召开干部会议，引导大家一起研究讨论工作中存在的问题，如何去改进。比如:班干部一开始管理班级，会发生经常记录表现不够好的学生较多，跟老师汇报时常说许多人这不好，那不行。我就告诉班干部，要用放大镜看同学的优点，顽皮的孩子也会有进步的时候，你就应抓住他表现好的时候表扬他，鼓励他，告诉他你会给他加星或会把好消息讲给老师听的。对于表现特别不好的孩子，我只允许班干部跟我说一个人，把提醒不听的或提醒次数最多的学生告诉老师。而要他们多发现表现好和有进步的孩子。这样干部的工作水平就会逐渐提高。只有放手让班干部大胆地工作，发挥班干部的主体作用，班主任起主导作用，这才是培养锻炼千部的关键。

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发放多种表扬信，激励学生进步



为了表彰先进，激励需帮助学生，培养学生良好行为习惯，树立积极向上的班风，我通过发放多种表扬信的方式让学生不断进步:

1、设立具体奋斗目标，全面发展---星星榜名列前茅之表扬信

2、关注行为有偏差学生，鼓励进步之星之表扬信

3、结合班级管理，奖励有能力者---出色完成“小当家”任务之表扬信

（介绍“小当家”活动）我在班中设立了"小当家"一职。按学号每天都有一位学生当"小当家"，管理班级的两分钟预备铃、整队领操，做一些常规工作。最后还要完成一张记录表，对一天的当家事务做个小结，内容如下:表扬栏、批评栏、典型事例、当家感言、老师对你说(由我填写)、笑脸评价(由师生共同完成)。第二天在午会课上进行汇报，然后由同学们举手表决给予相应的笑脸数，如果加上老师给的笑脸数满8个，该生就可以获得表扬信-张。在这个活动的开展中，我见识到了每位同学的风采，真是"给点阳光就灿烂"，人人都是小能手。

4、观察细节，及时发现闪光点 随机填空式表扬信。

举例a·学生离开教室到专用室上课椅子没塞，批评教育后观察其表现，进步了就给予表扬。

b·家长反映孩子回家作业拖拉，每天在备忘录上记录其完成

作业时间，有进步就发表扬信

C．学校经常会举行一些活动，很有志愿者精神的发表扬信，

帮助大家树立"主人翁"精神

d· 默默奉献、很有修养、很有爱心的同学的一些举动，如

及时捡起地上的纸屑、交作业时主动把本子理-理，主动为骨折的同学拿饭盛汤的，见到有人会忘带水杯就买了一大包一次性杯子放在教室里的，等等。

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班级养成教育体会点滴



今年我任教一年级，一年级孩子说起来是一张白纸，可却又并非是白纸一拌，因为之前6年的各种习惯有好的，也有不好的。要怎样养成逸天小学学生良好的习惯，这是我们要努力的事情。接着就班主任一路工作谈谈我在培养学生学习习惯上的一个做法与体会。

我觉得要养成好习惯，首先要让学生建立良好的时间观念，什么时间该做什么事情。比如早晨的自修，从学生进入教室，他们就知道应该先交作业，然后整埋桌肚，将一天要学习的书本做好准备，随后打开书进行早读，班中我固定学习委员和班长进行早读的管埋工作。到8点05分，早读结束，学生会自觉抄写记事本，然后听铃声排队做操。这样的一套早读程序老师只要监督2天，孩子们就能明白。这样早读的纪律好了，他们都能做到老师在和不在一个样，而且还能够让学生一到学校就进入学习的状态，此外还充分利用了时间将记事本抄写好，避免个别学生动作慢零零落落地交记事本。在此之中我还加进了抄写字迹端正、抄写速度要快等要求。所以现在班级申抄写记事本这一情况非常好的。

此外晚自修做作业，我要求学生在课前就将自修课上要做的作业放在桌角上，然后自修课中一样样地写，--样样地自我检查。作业被老师检查通过的孩子，看书作为奖励。从小就让孩子们建立只有认真付出劳动才有收获的观念。