2017-2018学年一年级数学上学期期末质量分析

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各位领导、各位老师:

    大家下午好!下面我代表一年级数学组对上学期期末考试情况进行质量分析。

一、试卷命题情况分析（点）

本次一年级数学上册期末试卷充分体现了以教材为主的特点，所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，注重对基础知识基本技能的考验，并注重考查学生活学活用的数学能力。本次试卷考查的知识全面，能很好地考查学生的双基掌握情况。

二、年级成绩分析与班级间成绩对比分析（点）

1、年级成绩分析

   一年级总人数438人，总分40233.5分，年级平均分91.86分，及格人数435人，及格率99.32%，优秀人数416人，优秀率94.98%。

    2、本次考试各班的平均分和分差比较如下：（点）

第1名一四班，平均分94.38，第2名一一班，平均分93.75，与第1名分差0.63，第3名一三班，平均分93.54，与第1名分差0.84，第4名一六班，平均分91.35，与第1名分差3.03，第5名一五班，平均分89.3，与第1名分差5.08，第6名一二班，平均分88.88，与第1名分差5.5。

3、本次考试各班的及格率比较如下：（点）

一一班、一三班、一四班和一六班并列第1名，及格率为100%，第5名一二班，及格率为98.6%，第6名一五班，及格率为97.3%。

4、本次考试各班的优秀率比较如下：（点）

一三班和一四班并列第1名，优秀率为97.3%，第3名一一班，优秀率为97.2%，一二班和一六班并列第4名，优秀率为93.2%，第6名一五班，92%。  

三 、学生答题情况分析(点)

从学生做题情况来看，学生对基础知识的掌握比较牢固，如：填空、计算、看图列式等题目学生答题正确率高，失分较少。学生的基础知识掌握的还可以，但基本功不是十分扎实，如书写水平等基本技能还有待进一步提高，识字量较少，不会正确读题，弄不清题目要求，做完不知道检查，灵活解决数学问题的能力也有待进一步的提高。

总体来说：

1、第一大题填空题除了第8小题出错较多之外，其他做得都较好。

2、第二大题第1和第5小题出错较多。

3、第3大题口算题，得分率为98.07%，第4大题操作平台，得分率为98.44%，第5大题看图写算式，得分率为98.51%，这几大题学生完成得都较好。

4、第6大题解决问题的第4小题出错较多。

下面我将结合这几道典型的错题，进行详细的说明。

（点）第1大题的第8小题，这题得分率为69.2%，出错是因为不太理解“应付、还需要”这两个词的意思，另外学生的空间意识不强，也是造成这道题出错的原因。

（点）第2大题的第1小题，这题得分率为68.7%，平常练习的很多类似题目都是问“从右边起第一位是什么位” 孩子们都知道是个位，但是这个题问的是“从右边起第二位是什么位”，答案就应该是十位了，可是很多孩子做题时思维不会灵活变通，再加上不会认真读题，导致本题出错。

第2大题的第5小题，这题得分率为80.2%，这道题其实本身并不难，孩子们都会判断出正确的答案是第②个，但是为什么还是有学生会失分呢，是因为他们不按要求答题，把答案填在横线上了，而没有填在括号里。

（点）第6大题的第4小题，这题得分率为64.3%，出错是因为孩子们不理解题意，不懂“推迟后”什么意思，有不少孩子把星期二也当成其中的一天了，所以错答成星期五了，正确答案应该是星期六才对。

四、取得的成绩：（点）

1、（点）大部分学生的计算题都能拿到满分，因为平时的口算练习坚持进行得较好。

   方式有以下三种：

（1）每节课前三分钟口算练习（口头形式）

（2）每天中午预备前十分钟（写在算术本上）

（3）在家每日一练（20道口算练习）

2、学生的书写和期中考试相比有较大的进步

3、本次考试和期中考试相比，不及格的人数减少了，说明平时学困生的转化取得了一定的作用和效果 。

五、存在的问题（点）

1、（点）老师平时对孩子们的倾听习惯和读题意识培养不到位，很多学生仍不能顺利读题，弄不清题目要求，不按题目要求答题。

2、平时对学生做题后检查引导不到位，很多学生做完后不知道检查（或者不会检查），有漏题现象都不知道。

3、学生的书写水平有待提高。

4、平时的练习量较小，孩子见的题型太少，导致做题时不会灵活变通。

五、今后改进的措施(点)

1、要提高集体备课的效率，实现资源共享，尽量缩小班级间的分差。

2、平时要注重培养学生的倾听习惯和读题意识，要求学生做到指读，圈出关键字，并把题目要求读三遍再下笔做题。

3、继续注重口算的常规训练，提高学生计算速度和正确率。

4、今后加强对学生做完题后认真检查的指导。

5、要做好帮差补缺工作。

6、继续规范学生的书写，在批改巩固等作业时进行了改进，分为优3，优2，优1，良3，良2，良1,共6个等次（全对则为优，其余则为良，321表示的书写水平，只有全对又书写工整的才能得到优3）

7、以后多找一些新颖，多样化的题目让学生练习。



我的分析到此结束！不正之处敬请大家批评指正！

感谢大家的倾听！