《比例的意义》课后反思

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通过本次的教学，总体感觉自己整节课的教学流程清晰，对本节课的两个重点突破较好，学生都理解了比例的意义，能正确地读写比例，并且能根据比例的意义正确地写出比例。也理解并掌握比例的意义,学会了应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。练习设计，能体现学生思维的递进性，练习有层次。为帮助学生理解、掌握本课的教学任务起到了很好的巩固作用。 但本节课也存在着一些不足之处：（1） 本节课我是作为微课或者是作为一节整课来设计的，也就说可以用来讲微课，也可以用来讲整课，把设计的这节课当作微课来讲的时候时间超时了，而当作整课来讲的时候，感觉安排的内容又少了。（2）对学生出错的地方强调不够，对个别学生的关注度不够。在今后的教学中将加大“放手”力度，多注意培养学生创新思维；语言力争简练，把更过的时间还给学生探究问题和独立解决问题。