我是如何有效组织历史课堂教学的体会

网站工作室

一踏上教师岗位，如何有效组织课堂教学就成为我教学中不可回避的问题。教育学家皮亚杰曾说过“兴趣是最好的教师”，我认为想要有效的组织课堂教学，达到预期的教学效果，就要提高学生上课的兴趣。
对于我所教的历史课程，如何让学生对曾经发生过的历史感兴趣，如何有效组织我的历史课堂教学，这是长期以来我思考的问题。
我认为有效组织历史课堂教学教师首先要做到的是备好课，这是最基础的条件，怎样才能算得上是备好了一节课，仅仅只备教材备教法是远远不够的。这就让我想到长期以来所需要落实的“教学评一致”。
老师的教与学生的学相互配合，加上与教学目标相一致的教学评价，对学习过程进行检测落实。最终让学生达到学会的目的。
课堂教学的最终目标是让学生学到知识，不同班级里学生的层次不同。面对不同层次的学生，需要我们提前备学生。弄清课堂上要落实哪些知识点，如何进行落实。充分分析哪些学生能跟老师很好的配合，顺利掌握知识点，获得能力的培养，哪些学生需要老师的指导才能完成，哪些学生完不成学习任务，怎么样才能帮助这些学生在课堂上有所收获。对于这些需要在课前做到心中有数。
课上会遇到喜欢给老师出难题的学生，遇到这些学生，需要巧妙地进行化解。在课堂之外找学生谈心，积极主动地沟通，达到学生和老师的相互理解。有效地沟通带给师生双方更近的距离，也让课堂教学更加顺畅高效。
有效的组织课堂教学有赖于老师多设想，这设想可以是：假如我是学生，我会怎么做？我最需要的是什么？这样的课堂呈现学生是否喜欢？哪一个环节更加吸引学生？……经常的换位思考会增进教师和学生之间的理解，也有利于课堂教学秩序的变好，效率提高。