挑战让我们成长 --寒假生活实践班会课反思

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不忘初心，放得始终。我们的初心究竟是什么？人人都要生活，我们所做的一切都是为了提高自己的生活质量，我们的班队活动同样是为了提高老师和学生的生命质量，促进师生生命自觉成长，成人成事。现在回想，我们举办这次班队活动的初衷，是朝向这个目的吗？还是为了展示让别人看我们的活动，还是为了达到别人的满意？自己的生活质量只有自己体会，没有必要向别人展示什么，多学习想办法提高自己的生活质量才是根本。

    学会深度思维。首先是老师的思维品质的提高，然后是学生的思维品质的提高。会思考的人，才会生活，才会学习，生活学习本就是一体，透过生活可以看到学习，搞好社会实践活动无疑会丰富我们的生活，活动本身的作用是很有限的，如果深刻的去思考反省活动，会收获更多，活动的价值会最大化。在学习中的很多东西可以应用到生活中去，不是具体的知识，而是好的思维品质，深度思维的能力。我们可以在文化课堂上有意识培养这种能力，也可以在课外培养，功夫在诗外。我们的班队活动四个活动逐一呈现，一一浅谈，平行发展，表现在思维层面很浅，大部分是对活动的还原在现，思维浮于表面，而没有真正去思考自己在活动中的体验，哪些是自己感到很幸福的时刻，为什么，哪些是自己难受的时候，又为什么，以后怎样做可以减少自己难受的程度，提高自己的活动质量。只有精选活动，一个最好，深度思维，思维呈递进态势，一步步深挖，让价值逐步呈现，思维差的同学先发表建议，然后思维稍好的再发言，以此推进，展开探讨，让价值一步一步最大化。

       回过头来再谈策划。凡是可以预见的事都应该策划，一切事情都可以在策划下发展最优化，之所以活动效果不好，很大原因在于策划不完备，不够周密。班队活动中，准备不足的情况很多，时间地点工具不具体，过程中怎样开展，记录，活动后怎样评价，几乎没有，只是玩，过后一无所获，这时再来思考活动，恐怕印象已经很淡，价值早已消失，所以加强策划能力的培养是关键。

    合理的流程会促进班队活动价值最大化。华丽的衣服总会让人然精神焕发。我们的班队活动流程还不够清晰，可否这样，先自己反思收获与不足，自提建议；然后他人他组反思，做到夸，问，改，来促进活动的提升呢？

最后，如何在日常开展微型班队活动，做到常态化，对我们来说是最大的挑战，回想一下，我并没有做到。他要我们师生共同坚持的毅力，更要我们敢于经受赖在各方的压力，任何时候都不动摇我们的决心，因为我们是在提高我们的生活质量，这是所有人都愿意做的。