教育资源均衡 建立资源共享机制--两会学习随感

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建立资源共享机制，让农村学生共享城镇名师教学成果。资源共建共享共用，包括硬件资源和软件资源两个方面，但主要是软件资源。他建议城乡教育资源并网，共建共享，互联互通，乡村校师生可以访问城镇校资源网，顺利获取所需资料。

县与县、区与区之间义务教育资源还是有差异的。在县域义务教育均衡发展这一任务基本实现后，建议有条件的地市义务教育均衡发展从县域平衡向市域平衡推进。

当下，在义务教育阶段，不平衡现象依然存在。破除思想、体制和机制障碍，强化顶端设计，尽快完善有关政策机制。

“一方面，培育乡村教育名家，发放乡村教师特殊补贴，建立乡村教师荣誉典章制度。吸引更多优秀的教师，自愿去乡村支教。让去乡村当老师的人有地位、有脸面，让他们长期扎根乡村教育。”全国人大代表、河南省郑州外国语学校校长王中立建议，另一方面，在资源设施等方面，统一学校的建校标准。城镇学校要有责任意识，结对帮扶，发挥示范引领作用。实际上，让农村学校发展起来，也利于化解城镇学校大班额问题。

作为一名农村基层教师，学习两会精神，深深体会到建立资源共享机制，有利于解决当下教育发展不均衡问题。