苏教版小学二年级下册 《识字1》教学设计

最新资料

学习目标

1.能正确流利有节奏的朗读词串。

2.学会本课的9个生字，并理解由生字组成的词语。

3. 初步了解一些传统节日和民间风俗，感受祖国灿烂的民族文化。

评价任务

1.通过读一读、说一说等形式评价学生认读生字情况。通过一看二写对照，评价学生规范、端正、整洁得书写生字。（针对目标二）

2.通过找小老师教、指名读的形式评价学生读课文时读准字音、词语的情况。（针对目标一）

3.通过多种形式的读和说评价学生对词串的理解，锻炼学习的写话能力。（针对目标三）

教学过程

最新资料

教学环节	教学活动	评价要点
环节一 直接导入 （1分钟）	揭示课题，板书课题，引导学生带着目的去学习。	了解学习的内容和目标
环节二 检查课前学习情况 （6分钟）	活动一（4分钟） 检查词语： 通过指生读、小老师领读、男女生读、齐读等多种形式，有层次、有重点地检测学生词语认读情况。	正确流利的读词语 （评价目标一）
	活动二（2分钟） 整体感知： 指生说说课文都提到了哪些传统节日。并分小组讨论这些传统节日分别都有哪些习俗	感受祖国灿烂的民族文化 （评价目标三）
环节三 学习词串，随文识字 （13分钟）	活动一（4分钟） 学习“春节 饺子 拜年” 1.谈谈春节都有什么习俗. 2.朗读词串 3.学习“饺”“拜”两个生字。	1.能够根据自己的生活体验，把词串读出不同的韵味。（评价目标一） 2.能够结合自己的生活经验和已知的学习方法进行学习生字。 （评价目标二） 3.能谈谈自己感兴趣的习俗，有表达的自信心。 （评价目标三）
	活动二（3分钟） 学习“清明 扫墓 踏青” 1. 聊聊有关清明节自己能想到什么，教师适时补充清明节相关知识。 2.用自己喜欢的方式朗读词串 3．交流“墓”“踏”的识记方法。
	活动三（3分钟） 学习“端午 粽子 龙舟” 1.说说端午节什么活动最吸引自己。教师适时补充相关知识。 2.朗读词串。
	活动三（3分钟） 学习“中秋 团圆 月饼” 1.说说自己为什么对中秋节最感兴趣。 2.朗读词串。 3.总结“团”“圆”二字的特点，学习它们的间架结构。
	活动五 朗读训练：（2分钟） 简单讲解押韵知识，能读出词串节奏感	读出词串的节奏感 （评价目标一）
环节四 拓展延伸 （4分钟）	活动一（3分钟） 聊节日： 1.学生回忆有关重阳节的小视频，谈谈它都有什么习俗。 2.学生通过自己生活经验或课前搜集资料，谈谈还知道其他传统节日。	1.了解其它传统节日和风俗，感受祖国灿烂的民族文化. 2.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节，有表达的自信心。 （评价目标三）
	活动二.（2分钟） 根据课文，仿写词串。
环节五 书写生字总结升华 （6分钟）	活动一 学习生字“饼” 1.凭借饼的演变图和田字格中的饼引导学生总结有关“食字旁”生字及学习方法。 2.师范写饼，生描红练习。师巡视并适时评价。	能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（评价目标二）
	活动二 作业布置： 1.推荐阅读《中国传统节日故事》 2.给身边的小伙伴讲讲有关课文节日的故事	通过阅读进一步感受中国丰富多彩的传统节日。 （评价目标三）

附:板书设计

                 

识字1

饭 饮……