工作随笔 请叫我科学老师

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女神节，校园静悄悄，回味起这星期的新角色——科学老师。

平时老师们请假缺岗也常去代课，一周、一个月不等，但那总像是别人家的娃来我家借住，尽心尽责，但只负责借住的这些日子，不能考虑太长远，因为人家爹妈来接时，还得原样归还。

这次兼课不同，娃是你自己的了。

本学期，学校班子全部走到一线兼课。从开学课程纲要分享课、完成一学期教学任务，到参与学科教研、制定并实施学科评价，将全程同步同学科教师，独立完成相应学科、班级的教育教学任务。掐指算算，我有八年没有带自己的学生了。心里的小浪花翻了好几天了。

和我一个办公室的申校长这两天更是坐不住了，你想象不到这个曾经的骨干教师、一个壮实的男校长在屋里不停踱步、搓手的样子，那是十一年没上过讲台的一种激动，是重新回归初心与本我时的那种渴盼与紧张。

“专业人干专业事”，教育教学是学校的生命线，我们仿佛丢了太久，想当然的指导了太久。张校说，我们要做医院里穿着白大褂、挂着听诊器的专家型主任、院长，专业不能丢，带头干专业，带头研究专业，带头将专业做得更专业！

这种实践中的学习与研究最难能可贵，我们最终是要将在实践中学习的成果，努力转化为破解难题、推进发展的新思路、新举措，真正成为行家里手、内行领导，以自己的素能提升推动学校教育质量的提升，自己学校的成长，就是为二七建设“全国区域优质教育中心”贡献。

压力，动力，责任。

    乐意如此。