部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》课堂教学实录文字版

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部编版二年级下册语文第5课《雷锋叔叔,你在哪里》课堂教学实录文字版
《雷锋叔叔,你在哪里》课堂教学实录
师：同学们好，请问你们喜欢听歌曲吗？
　　生（齐）：喜欢。
　　师：好。我放一首歌给大家听。
　　师放课件：学习雷锋好榜样歌曲
　　师：你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗？
　　生1：雷锋是个好人！
　　生2：雷锋做了很多好事！
　　生3：雷锋是解放军叔叔！
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　　师：大家说得很好。但现在雷锋叔叔已经离开我们了，我们到哪里寻找他呢？今天，我们就一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》
　　师板书：雷锋叔叔，你在哪里
　　师教读生字：雷、锋
　　师课件展示：雷锋画像，本课朗读录音。
　　师：请同学们边听边读。注意画出生字词，
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　　听读完毕后，师生识记生字词。
　　师：请同学们分组识记字词。不认识的可以问同学哟！
　　生用自己喜欢的方法记住字词后，并向组员汇报，交流学习情况。
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　　师：请同学们自读课文，熟悉内容。
　　生进行自学
　　师巡视指导。
　　师：下面我们用开火车的形式朗读一下，看看谁读得最好，我们就评选他为识字“小博士”。
　　生开火车读。
　　师：刚才哪一个同学读得最好呢？
　　生杂乱的回答，师选出一名当小老师教大家认字。
　　师出示课件生字

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“小老师”教大家认读。
　　师课件范写“锋”
　　生在书中写生字
　　师出示写得好的，学生评价。
　　师：我们认了字，又写了“锋”，现在我来听听大家读课文读得怎样？
　　生齐读课文一遍。
　　师：嗯，读得不错，请大家自己再练读一遍。
　　生自己练读课文。
　　师：好，下面我们找几位同学来读。
　　师指点数名学生读课文。
　　师：请大家注意听，评一评谁读得更好。
　　生：XXX读课文时声音洪亮，字音准确、流利、有感情。
　　师：读课文时要求准确、流利、有感情，她做到了这一点，请同学们齐读课文，想想雷锋叔叔到底在哪里呢？
　　生1：他在小溪边把迷路的孩子送回家
　　师板书：雷锋、小溪、抱小孩
　　师：你从诗中哪一节知道的？
　　生2：我是从诗中第二节知道的。
　　师：请女同学齐读第二节，提出不懂的问题，同学帮助解答。
　　生3：为什么要说迷路的孩子？
　　生4：因为孩子迷路了，正需要别人的帮助，这时雷锋叔叔看见了，就主动的把他抱着送回家了。
　　师：他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？
　　生5：他在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路、背大娘）
　　师：你是从哪里知道的？
　　生5：我是从第4节知道的。
　　师：请学生读读这一节，想一想，还有不懂的地方吗？
　　生6：为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？
　　生7：因为他背着年迈的大娘很累，很吃力，但是他不放弃，他愿意为别人献出爱心。
　　师：你真会动脑筋，雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人，我们要向他学习。齐读第五节，读后提出不懂的问题，会解答的举手示意。
　　生8：最后一句“啊，终于找到了—哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里，”这句话是什么意思？
　　生9：小溪边迷路的孩子需要别人的帮助，雷锋叔叔就把（他）她送回家了。
　　生10：小路边年迈的大娘需要别人的帮助，雷锋叔叔就把她背回家了
　　生11：我身边也有像雷锋叔叔一样的人，有一天，我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来，看见一位小同学满脸都是血，他鼻子里边还在流血，部鑫看见了，连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净，还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。
　　师：是的，实际上雷锋就在我们身边，因为我们身边有千千万万个雷锋在成长，我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗？
　　生：好。
　　师放录音，生学唱《学习雷锋好榜样》。
　　师：小结：今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》愿我们也像雷锋叔叔那样，哪里需要献出爱心，我们就伸出援助之手，好吗？
　　生：好。
　　师将板书连成一颗爱心，结束新课。