小学信息技术学科评价方案

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一、评价目的

掌握好信息技术的基本知识和基本技能是当今时代对学生的迫切要求。为了在信息技术教学中，以教师为主导，发挥学生的主体作用，引导学生进行探究性学习，培养学生的创新精神与实践能力，需要对学生的学习情况、操作技能转变的情况进行评价，以促使学生在信息技术课的学习中养成良好的行为习惯。通过评价激发学生的学习欲望，促使教师反思和改进教学方式，适应学生的年龄特点、心理特征和思维需求。

二、评价原则

a)评价方法多样化

《信息技术》不能只凭借书面测试和操作技能评价学生，要运用多种方法进行教学评价，如：课堂观察、课后访谈、操作性考试等。

b)评价时间全程化

《信息技术》课的教学评价不能仅在学习过程结束后进行，而应该伴随于教学的全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。要重视学生在每一阶段的学习表现，及时总结，及时进行评价。

三、评价内容

《信息技术》课重点考核学生的基础知识、操作技能、实践能力、合作意识。学习评价分为认知能力评价和操作实践能力评价。

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四、评价方法

1、平时表现（30%）

项目	优秀（25-30）	良好（20-25）	合格（10-20）	待合格（10以下）
评价标准	上课认真听讲，认真思考，积极参与讨论，主动探究新知，勤于动手动脑，有创新精神。对信息技术课有浓厚的兴趣、强烈的求知欲和好奇心。	上课认真听讲，认真思考，积极参与讨论，主动探究新知，勤于动手动脑，有创新精神。	上课认真听讲，认真思考，积极回答问题。勤于动手动脑。	上课认真听讲，认真思考，积极回答问题。动手能力有待提高。

2、期末测试70%：“制作图文并茂的PPT”

   要求：课件要求5张以上；

         ‚注意文字与图片的搭配；

         ƒ有创新性。

项目	优秀（65-70）	良好（60-65）	合格（50-60）	待合格（50以下）
评价标准	1、幻灯片精美2、能清楚PPT的常用功能；3、能巧妙地使用键盘快捷方式；作品整体效果佳。	1、能清楚PPT的常用功能；2、作品整体效果佳。	1、能清楚PPT的常用功能；2、作品较整洁。	1、能清楚PPT的常用功能； 2、作品效果欠佳。

3、总成绩=平时成绩（30%）＋测试成绩（70%）

项目	优秀	良好	合格	待合格
分数	（90-100）	（80-90）	（70-80）	（60以下）