老师读书心得 读《教学机制》随笔

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转眼间，2018年来到了，这已是毕业的第五个年头，在目前工作的学校也呆了将近四年了，以前总是会心理暗示“我还年轻呢”“才刚工作不久”，以此来宽恕自己，允许自己的错误和不成功。可是现在再用这样的话语来安慰自己，仿佛有些牵强了。我开始思考怎样让自己的教学更有效率，充满了智慧，更省力，而学生学起来也更轻松一些呢。

在这个寒假我读了范梅南先生的作品《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。

首先，教育智慧体现在语言方面。作为一名教师语言要简明扼要，并尽可能融入幽默元素。在炎热的夏季，下午一上课，学生昏昏欲睡，如何挽救，只能靠语言的魅力，来一则幽默的笑话，引得全班学生哈哈大笑，顿时睡意全无，积极地投入到学习中去。在班里讲话切忌啰里啰嗦，会引得学生不耐烦，没有听讲的欲望。另外语言表达要准确，能够清晰明了地阐述自己的想法和要求，清楚地讲解问题的思路答案，让学生容易明白，听得懂，而不是听得云里雾里，一头雾水，有时候真是一些老师的语言表述有问题，而不能一味地怪学生理解力有问题。有句话是这样说：“教师的语言要有语言家的用语准确，教学家的逻辑严谨，演说家的论证雄辩，艺术家的感情丰富集于一身。”

其次，教育智慧要有丰富的学识做后盾。教师并不能一味地传授教材知识，专业知识，两耳不闻“窗外事”。除了钻研所任教学科的专业知识外，还应具备广博的文化素养。同时，应时刻关注社会、对社会现象应有敏锐的洞察力，具有丰富的社会知识，具有正确认识社会、判断社会现象的能力。比如，2018年春晚上就涉及到较多的各种知识，语文上的诗词歌赋，地理方面的哈萨克斯坦、非洲、肯尼亚、蒙内铁路等诸多名词，历史上的古丝绸之路，政治上的”一带一路“、两会名词、台湾问题等。可以提倡学生观看，然后老师和学生一起探讨聊聊这些春晚的热门话题，激发学生学习动机和兴趣，现在真是没有文化连春晚都看不懂了。我们丰富多彩的生活和娱乐方式需要文化需要知识。

最后，教育智慧体现在和学生相处的方式上。现在的学生思维敏捷，平时耳闻目睹甚多，视野开阔，个性较强。现代教育对老师的要求更高，要求老师融入学生，了解学生，做学生的知己和朋友，才能更好地更有效地教育学生，改变学生。在课堂上要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，创造活泼的课堂氛围。另外学生在发表意见的过程中教师也会得到启发，并适时点拨，通过比较后求佳，树立学生正确的认识观。