教育反思 由一把丢失的戒尺想到的

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又到了春天这个季节，一年之计在于春，好时光是读书学习最好的时间，这个春天我也有幸出去转了转，看了看，偶尔在一个纪念品专卖店，买到了一个百家姓戒尺的纪念品。可回来的时候，阴差阳错搞丢了。戒尺，旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。也叫做“尺”。可能是我的孩子，不想让我体罚他吧，所以天意让我把它弄丢了。

那么问题来了，现在的孩子教育还需不需要责罚呢？戒尺是干什么用的？我们还是先看看前人是怎么用的。

鲁迅的启蒙老师寿镜吾老先生是一个博学而又极为严厉的人，在他的三味书屋里，有戒尺，还有罚跪的规则，但是都不常用。

魏巍在上课时做小动作，蔡芸芝先生手里的教鞭好像要落下来，他用石板一迎，教鞭轻轻地敲在了石板边上，大伙笑了，蔡老师也笑了。

刘墉的孙子自己拿出“家法”，请爷爷“高高举起，轻轻落下”。

看来这戒尺的使用还真的有些讲究。它并不是非用不可的东西，今天的人不用它自有不用它的道理。

从教十多年来，有一个问题，我问过别人，别人也问过我：在施教过程中，孩子到底能不能“打”呢？这就回到我刚开始分享的那首诗，随着教龄的增长，我越来越觉得，做教师的首先要有“德”。一个教师的威信绝不是“打”出来的。“打”或许是一种方法，但不一定是最好的方法。教学不是三尺讲台，而是课内课外，教师不仅教书育人，而且为人师表，教育不是一把戒尺，而是一个微笑。真正的教育是润物细无声的教育。

春雨贵如油，每一个家长都把自己的孩子当一块宝，其实做老师的我们自己就是这春天的雨，当今这个时代，我们和孩子之间不应该再有隔阂，我们也不必再在孩子面前树立什么师道尊严。真正喜欢你的学生，不需要你用太多的动作和语言，你的一个眼神，他就知道该干嘛！

润物细无声，新的一年，我要改变我的教育方法，把学生当我的小朋友，我是他们的大朋友，在尊重的前提下，平等的对待每一个学生，德高为师，身正为范，重交流，轻责罚。孩子们是祖国的花朵，我不仅要做园丁，在这春花烂漫的季节，我要做这春天的喜雨，和他们一起成长，灌溉他们，滋润他们，尤其我今年教的还是一年级的孩子，正处于学习的启蒙阶段。这把戒尺丢的好，让我丢掉了以前的错误的教育观，总以为棍棒之下出孝子，现在这个时代可能是出逆子吧。

今天是上班的第一天，不知不觉又快下班了，明天又要见到可爱的孩子们了，让我用微笑代替戒尺，一起感知这美好的时节，一起静待花开……