《语文》第七册教学计划

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班级情况简析：

班级人数	61	上学期合格率	100%	上学期优秀率		91%
本学期合格率指标		100%	本学期优秀率指标
上 期 差 生 率			本 期 转 化 率
经过三学年的学习，本班学生能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字1258个左右。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会了独立识字。会读写课文中出现的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；已初步学会了听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。已基本上学会了用总分和并列句子写一段话。初步学会了写简短的日记。但也有个别学生未能很好地掌握。铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确。 通过语言文字的训练，学生了解了祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，树立了热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学了革命导师和英雄模范的故事，已初步养成了遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神也得到了较好的培养。 本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。

全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第四学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点按照难易程度和四年级儿童身心发展的水平，分别安排在第七、第八两册教材中。从纵向看，教材按由易到难，由浅入深的原则，把训练点排列成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索；从横向看，按横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：

单元	阅读训练	习作训练	听说训练
一	找出重点词句，理解一段话。	写留言条	正确地转述别人的话
二	用自然段归并法分段	有条理地主活动的经过
三	按事情发展的顺序分段（一）	看单幅图，把一件事写完整	有条理地介绍自己
四	按事情发展的顺序分段（二）	把游览的过程写清楚
五	读懂儿童科普文章	把自己做的一件事写清楚	完整地讲述一件事
六	注意文章的题目	把看到的一件事写清楚
七	借助重点词句，背诵一段话	有顺序地记叙图中的景物	听写一段话
八	带着问题，默读课文	给同辈写信

本册课本共８个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点是什么，以及某种阅读技能的操作方法。每单元有围绕这一阅读训练点选编的必学课文３篇，第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。每单元有１次习作训练，第1、3、5、7单元各有1次听说训练。每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文24篇，选学课文4篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
本册教材的思想教育，有的单元有相对集中的思想教育中心，如第一单元了解我国悠久的历史文化传统，第二单元认识学习要下苦功夫才能有成果，第三单元教育学生热心助人，在危难时刻能见义勇为，第五单元培养学生学科学、爱科学的精神，第七单元培养学生热爱祖国大好河山的感情。但课文是按语文知识和能力训练的目标编选的，不一定每单元的课文都围绕一个中心，如本册第四、六、八单元，思想品德教育以课文为单位进行，不强求一个单元的思想教育围绕同一中心进行。

本册教学总的目的要求：
1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字285个。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。掌握部首查字的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思，学会独立识字。
2、会读写400个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，继续练习基本笔画的运笔方法，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能正确转述别人的话；初步学会完整的讲述一件事，条理比较清楚，语句比较连贯；能听写一段话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能借助重点词句，背诵指定的课文。能带着问题默读课文，边读边思考；能抓住重点词句，理解一段话的内容；读课文时能注意到文章的题目；初步学会用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。能读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙一件事，语句通顺连贯；初步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般书信和信封的格式。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国山河壮丽，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培养民族自豪感；初步培养勤奋学习、乐于助人、谦虚谨慎、敢于拼搏的精神；初步培养热爱科学的思想感情。

教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。地阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。“学习提示”的教学，有的可以放在学习课文前，强《注意文章的题目》、《读懂儿童科普文章》；有的可以放在学习课文时进行，如《找出重点词句，理解一段话》、《带着问题默读课文》；还有的可以在学完课文后再巩固、加深认识。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

教学进度安排：

周　次	时　间	教　学　内　容	课　时	备　注
一	9．1	检查暑假作业
二	9．2—9．8	１、赵州桥 ２、敦煌莫高窟 ３、元帅和小棋手 语文兴趣	3 2 2 1
三	9．9— 9．15	转告（听说训练） 写留言条（习作训练） 练习1 单元检测 语文兴趣	1 2 ２ ２1
四	9．16— 9．22	4、少年聂耳 5、王献之练字 6、熟能生巧 语文兴趣	3 2 2 1
五	9．23— 9．29	一项体育活动和游戏（习作训练） 练习2 单元检测 语文兴趣 机动	2 2 2 1 1
六	9.30— 10．6	7、雨中 机动	3 1	国庆节休假3天
七	10．7— 10．13	8、当飞机遇险的时候 9、罗盛教 语文兴趣 机动	3 3 1 1
八	10．14— 10．20	自我介绍（听说训练） 接爷爷（习作训练） 练习3 单元检测 语文兴趣	1 2 2 2 1
九	10．21— 10．27	10、在刘少奇家做客 11、儿童铁路 语文兴趣 机动	3 3 1 1
十	10．28— 11．3	12、秋游景山 一次游览活动（习作训练） 练习4 语文兴趣	3 2 2 1
十一	11．4— 11．10	单元检测 期中检查 13、会说话的灯 语文兴趣	２ 2 3 1
十二	11．11— 11．17	14、大自然的语言 15、航天飞机 电子娃娃乘车记（听说训练） 语文光趣 机动	2 3 1 1 1
十三	11．18— 11．24	烧纸船（习作训练） 练习5 单元检测 语文兴趣 机动	２ 2 2 1 1
十四	11．25— 12．1	16、田忌赛马 17、密林怪客 语文兴趣 机动	3 3 1 1
十五	12．2— 12．8	18、小镇的早晨 学做家务（习作训练） 练习6 语文兴趣	3 2 2 1
十六	12．9— 12．15	单元检测 19、船过三峡 20、古诗二首 语文兴趣	2 3 2 1
十七	12．16— 12．22	21、鸬鹚 美丽的田野（听说训练） 新村鱼乐池（习作训练） 语文兴趣 机动	3 1 2 1 1
十八	12．23— 12．29	练习7 单元检测 22、神笔马良 语文兴趣	2 1 4 1
十九	12．30— 1． 5	23、爆竹声声 24、元宵灯会	3 3	元旦休假一天
二十	1．6— 1．12	给同辈写信（习作训练） 练习8 单元检测 语文兴趣 机动	2 2 2 1 1
二十一 二十三	1．13— 2．1	期末复习迎考