2010年11月五年级年级家长会班主任、英语老师发言稿2份

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各位家长：

大家下午好！

今天各位家长在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，可见家长们对我们学校工作非常支持，我代表你们的孩子感谢大家的到来，因为你们用实际行动表示了对孩子们的关心。

我简要介绍本次家长会的内容，

1、             校长讲话

2、             有关手足口病预防的常识。

3、             夏季午休问题。

4、             杜绝零食的问题。

5、             毕业班学生的学习现状分析与指导。

6、             任课教师与家长交流。

7、             安全警钟长鸣。

会前：（见课件：山东省党员干部现代远程教育讲座——手足口病预防常识）

一、       校长讲话。

二、       有关手足口病预防常识。

1、教师带领家长一起学习学校有关手足口病预防常识的宣传材料。

2、教师小结：希望各位谨记讲座内容，严格按照预防措施去做，让我们的孩子真正的远离手足口病。

   三、夏季午休问题。

   夏季来临，午休成为学校安全管理的一项重要内容，我们学校将采取行之有效的午休管理措施，保障学生的午休质量，教育学生尽快养成良好的午休习惯。因此我们学校制定了以下午休规定：

１、中午１１：３０分放学后，学校实行静校制，关闭学校大门。

2、学生一律回家休息，家长必须保证孩子在家有充分的午休时间，有足够的精力保证下午的学习。

3、看管好自己的孩子，切不可让孩子到处乱跑，避免出现不安全事故。

4、２：２０分学生才可入校。家长要提醒孩子按时到校上课。

5、如需在校吃饭的学生，应由家长向学校申请，明确午休时段学生安全责任。家长要配合教师教育好自己的孩子，严格在校吃饭和午休的行为，午休时间一律在教室休息。一旦出现不安全事故学校不负任何责任。

6、学校少先队将每日对午休情况进行检查并记录，

以上措施的落实，加强了夏季午休管理，有利于学生保持充沛精力投入到下午的学习中。

四、杜绝零食问题。

大家可能发现我们学校上学、放学的时候学校门口是最热闹的，一方面是家长接送的多，一方面是学生聚集在门口买零食的多。很多孩子手里拿着家长给的零钱买一些“三无”零食，并把它们带到学校，不多会，我们美丽的校园就变得一片狼藉，到处是垃圾袋、饮料瓶，这让我们过往的老师看得眉头紧皱，让刚打扫过的学生怨声载道。零食必须杜绝，不仅是为了让校园美化，更重要的是学生的健康和安全。
    所以早在一个月前我们班就已经开始参与到杜绝零食的活动中，效果较好，班内环境大大改善，学生都能自觉远离零食，但个别学生做得不够，偶尔还有吃零食的习惯。所以敬请各位家长督促自己的孩子，远离零食，教育孩子把零花钱积攒下来用到正处，比如订一份报刊，订一本杂志，买几本适合孩子读的图书等等，不要随便给孩子钱，任其挥霍，这样养成的习惯，最终受苦的是你们家长自己，受害的是孩子。所以请各位家长积极配合这项活动，让我们学生的学习环境愈发美丽，让我们的孩子远离“三无”零食，让健康永伴！相信这也是各位家长所期望的，对吧！

五、安全警钟长鸣。  

学生的安全事关千家万户的幸福，学校身感责任的重大。抓好学生的安全工作不仅是学校的事，更是家长的事。而我校当前的安全工作主要是交通，尤其是需要过东边泰明路和西边太佛路两条大道的学生，希望家长能够按时安全地接送，积极支持与配合学校的工作，一起努力，让你的子女安全健康地完成小学阶段的学习生活。

六、毕业班学生的学习现状分析与指导。

（一）现状分析

我们能够看到家长们对自己的孩子都寄予了很高的希望，也非常关心自己孩子的学习情况，我们的学生也很努力。我也了解：大多数学生习惯比较好，绝大多数同学都能遵守学校纪律，上课认真听课、认真完成作业。但也有少部分学生存在以下几点问题：

1、学习习惯差，课堂上还不够专心；

2、学习缺乏自觉性，作业马虎、或拖拖拉拉，还有不完成作业的现象；

3、有些学生就是存在偏科现象，差生相对比较多，主要原因是不肯花时间，不肯读、不肯背。

所以，我们希望在最后几个月，学校、老师、家长能够同心协力，关心、督促孩子们的学习，争取在毕业考试中取得好的成绩。

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（二）、几点建议

    1、帮助孩子制订一个切实可行的学习目标。

孩子需要我们大人给他以引导，给他以方向，所以我们家长需要多花心血和时间去正确地引导孩子，帮助孩子分析自身的现状（学习上的情况、优势、问题），鼓励孩子跳一跳去摘到桃,如，背过一篇学过的课文；检查一单元的生字词；读一本喜欢的图书等等，千万不能听之任之，放任自流；要多与孩子交流，多关注孩子的学习，检查孩子的作业，询问孩子在校的学习，抽读、抽背、听写、考题等。你要相信自己的孩子是有潜力的，是经过努力完全有能力实现这个目标的。

2、给孩子树立自信、鼓励点滴进步。

在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其孩子，他们更需要得到大人的赏识，在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子，而不是像有些家长采取简单粗暴的方式教育孩子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信，指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。

3、对子女多一点关心。

我觉得对女子的关心不是在孩子身上多花钱，而是多花时间，跟孩子多一些交流、多一些沟通，特别是当孩子犯错误，或者某次考试成绩不好时，不要一味用简单的打骂等方式来教育孩子。更重要的是要分析原因，然后对症下药，如果孩子已经尽力了，就不能简单粗暴，如果的确是学习态度的问题，那也不能迁就，要让他自己心中也有一个评价自己的尺度，那就是态度是底线，态度决定一切。另外作为家长，孩子每天什么时候回家，做了些什么，节假日孩子在家里干些什么事，平时喜欢到哪里去玩，与谁在一起玩，都要做了如指掌。要让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动，特别是不要让他打游戏机或进网吧上网玩游戏。

4、与老师多一点交流沟通。

在接触中我们发现，有些家长是过分依赖学校、依赖老师，认为孩子进了校门就是学校的事，就是老师的事；还有些家长则不信任老师，我行我素。我觉得这两种现象都不好，首先，大家要相信我们的老师，有能力教好你们的子女！其次，我们作为家长要配合学校和老师，家长要真正地关心孩子，不能以工作忙为借口，将孩子托付给老人。要经常来学校向班主任和任课老师了解学生在校情况，同时向老师反映学生在家的表现，这样才能达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

总之，从现在开始，学校、老师、家长，我们都要携手合作，集中全部精力，关注学生的思想，关注学生的学习，为孩子们能在毕业考试中取得好的成绩而努力。

七、任课教师与家长交流。

谢谢各位家长！

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尊敬的各位家长，大家晚上好！   

    今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“五年级孩子的英语学习”。由于跟很多家长是初次见面，所以首先做一下自我介绍：我是你们孩子的英语老师，我姓叶。

首先，介绍一下教材的变化情况。我们五年级英语是跟三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的。五年级英语是英语学习的重要阶段，如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量与语法都较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对我们五年级学生提出了更高的要求。

其次，我想讲一下班级学生英语学习情况。其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，关键还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事。其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一个台阶。

有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂的任务。所以在英语学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议

（1）让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

（2）家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误。让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。

（3）督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。所以，家长的首要任务是及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单词、句子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得牢。

（4）每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，懂得家长还可以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。在具体的实施过程中发现：有些学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应的惩罚。

（5）有时我会布置学生回去背诵英语单词，并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上你的名字（注明默写），因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。

   经过一个学期的教学，我发现我们五年级的家长都是比较认真负责的，对于自己孩子的英语学习都是比较关心的，总而言之，请家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积极性。与其在期末时看到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！我要讲的就是这些，谢谢大家。