假如我是一名老师作文700字600字800字

ljalang

假如我是一名教师

　　昨晚的教技课上老师的一句话使我感触颇深。老师说作为新时代下的我们应该立志将来做一名新教师。为了适应时代发展的要求，教师再也不只是承担传道、授业、解惑这一角色就够了，更多的应 该是从传统的教学模式向创新型、素质型教学模式转变，在指导学生进行学习的同时与学生共同进步。这不禁让我想起了一直萦绕在我心头的那个遥远的梦。

　　记得我上中学时有这样一道作文题“假如我是一名——”我毫不犹豫地在横线上填上“老师”二字，在文中我用稚嫩的笔大抒特抒了“老师”在我心中的神圣。语文老师破例把我的作文当作范文在 班上读了，以至于同学们都在背后戏称我为“小老师”，有什么难题都拿来捉弄我，我时常成为同学们的笑柄。

　　高考志愿面临选择，上厦大还是上师范。我选择了后者。我征求我的语文老师的意见并向他坦露了我的心迹。他听后笑了并鼓励我说：“坚信自己的选择，并勇敢地走下去，教师很清苦，只有耐得 住寂寞的人才能为人师，将来你会明白的。”说这话是老师的表情很平静。就是这句话划出我的人生轨迹。

　　踏进师范校门，那植根于我稚嫩心灵的幼苗终于真真切切地在我心间破土、萌动了。渐渐地我懂得，当老师光会空想是不行的，还要有渊博的学识。我利用一切可能的时间发奋学习，脑子并不聪明 的我付出了比常人多一倍的努力，这份持久的动力缘自我对教师职业的那份执着与向往。还有一年多就毕业了，我想回到我的家乡。我要用知识去点亮家乡父老心头那一盏盏希望之灯。

　　儿时的梦想终于就要现实，当我即将要真真切切地站在那三尺讲台上，我才深深地体会到自己肩头责任的重大，绝不是一句“我想当教师”所能概括了的。家长满怀希望地把他的孩子交付给你，你 必须倾注全部的爱去浇灌，学生成了你喜怒哀乐的全部。

　　“传道、授业、解惑”，我丝毫不敢懈怠。在学习中我深感自己知识的匮乏，我不断地给自己加压、充电。在走向教育的道路上洒下了艰辛的汗水，我知道，给学生一碗水我得储备一缸水。有人曾 经说过：“办一座学校，就可以少建一座监狱。但是，错误的教育方法，一个老师就可能成为孩子们的监狱。”反之，一个好教师，一句不经意的话，一个爱抚的动作，一个无言的手势，也许就改变了 某个学生的一生。所以，假如我成为一名教师，我还要有责任心，我每时每刻都要有崇高的使命感，我要懂得教师良好的行为本身就是一种无声的教育力量。因此，为人师表将是我全部工作。

　　“做教师要耐得住寂寞”，恩师的话时时响在耳畔。我暗暗下定决心，假如我成为一名老师，我愿独守这份清苦，甘为人梯，用心去与心进行交流，在一代代学生的青春勃发中实现我的人生价值， 实践我的人生诺言。假如我是一名教师，我要把教室变成培育崇高理想的场所，我要把我的学生陶冶成一首美丽的诗，我要让动人的爱之旋律永远留在他们身上。

　　选择师范，选择教师，我无怨无悔。

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假如我是一名老师

　　每个人都拥有自己独特的梦想，而我，我有自己的梦想。

　　比如说：假如我是警察，假如我是军人，假如我是医生，假如我是校长·········，可我的梦想是当一名老师。

　　假如我是老师，就必须要尽到老师的责任，让我的学生好好学习，让他们上学不迟到，遵守课堂纪律，要是有的同学不听我就要严格的惩罚他们，直到学生改正为止。当然，上课表现好的同学就会得到 奖励。假如我是老师，我会将爱分给每个学生，不会因为谁学得好就偏爱谁，也不会因为谁学得差就讨厌谁。我会多指出他们的长处，使他们在关爱中拥有完整的人格，我会融入同学们的生活中，成为 他们最好的朋友，一起分享快乐、分担痛苦。如果有谁遇到了困难，我会号召其他同学一起来帮助他，让同学们学会分享、学会帮助，能够关心他人，有怜悯之心。如果哪个同学学习退步了，我会伸出 我的援助之手，帮他想办法，为他耐心的补课。

　　假如我是老师，我一定会少量布置作业，但是必须一周给学生布置一篇周记，这样学生的习作水平才会不断的提高，以后他们都会成为大作家·············。

　　这就是我的梦想，我希望我长大后我的梦想会实现，我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，我会向着这个目标努力的。

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假如我是一名语文老师

　　假如我是一名语文老师，面对那么多双求知的眼睛，我一定会对他们说：“路是人走出来的，我愿意和大家一起开拓新的路。”

　　我在上第一节语文课的时候，一定会向他们介绍一位好朋友，那就是书，如果他们能在书的海洋遨游，那么他们就一定能拿到金钥匙，打开知识的宝库。

　　假如我是一名语文老师，我会鼓励同学去向报刊投稿，并自己学会修改作文。在班中，我会定期给同学们开一些“故事会”、“演讲会”，把同学写的作文让大家一起来修改，并提出新的问题。我想：这 既能提高大家的朗读水平，又能提高大家的修改水平，这岂不是一举两得吗？假如我是一名语文老师，我会对同学们说：“你们要尽情发挥自己的才能，让老师能尽量发掘你们的闪光点。

　　在课余时间里，为了使同学们提高写作能力，我会和他们一起遨游世界”，观察那绿茵茵的田野，那五彩缤纷的花朵，那湛蓝湛蓝的天空等等，开展一些有意义的活动，在活动中，不断地吸取新的知识 ，让大家所学的知识更丰富多彩。

　　假如我是一名语文老师，我要让每个同学的课桌上都有一台小电脑，他们可以吧再着沉重的书包来上学。所有的课本，变成了软盘，上课整个黑板就是巨大的电脑屏幕，当我读一篇文章的时候，电脑屏 幕也跟随着不断变化，当读描写风景时，屏幕便出现了美丽的风景画面，当读到描写人物的句子时，屏幕便出现了形状各异的人物，那该多形象，多生动啊！

　　我想：这一切，都会在不久的将来实现。

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假如我是老师

　　假如我是老师，我会带学生们走进知识的天地，让我指导他们，让他们知道更多的知识，我不会在课堂浪费每一分钟，俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。讲课不是在台上，而是在台下。学生的时 间是宝贵的，不能随便浪费。

　　假如我是老师，我提前会准备好上课用的道具和教材，原则是拣最精华的讲，取得早20分钟前让学生在思考课文中的作者或人物为什么这样做，作家出于什么目的写这篇文章。然后，让学生在脑子里继 续把这个故事编下去，回过头来品味学生最欣赏的一些片段，并问问学生为什么喜欢它们。我还会再带学生读其他部分，并从中找到学生自己忽略的地方……

　　假如我是老师，我要让学生多思考多动脑想出自己的答案，再找出问题，而我专门答疑解惑。

　　假如我是老师，我还会让学生先把课内知识学习扎实，然后，再让他们了解课外丰富的知识，这样子，我的学生又多了一些知识。

　　假如我是老师，我看到我的学生脸上的笑，看到他们能安心学习，看他们掌握了那么多的知识，还看见他们能快乐健康地学习，那么……我将感到很大的收获和满足。

　　假如我是老师，我的教学思想是：教与学相结合。我教，但不是我教，我教的是一半，另一半让学生自己笑话吸收。只有把教和学结合在一起，学生的成绩才能大幅度提高。

　　但愿我能成为一名老师。