培训心得 做一个育人、悦人、树人的教育工作者

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为期两天的阶段性培训结束了，七位老师用风趣幽默的语言、生动的教学案例，从班级管理、课堂组织的建设维护、家校沟通的方法技巧等方面，和我们一起分享了他们的教育智慧，使我受益匪浅。

涂涂老师在演讲时曾问过大家一个问题：“我们现在常说“不忘初心”，但这个初心是什么呢？”是呀，我们选择了教师这个行业，我们的初心是什么呢？或许一开始是图稳定，图铁饭碗，图寒暑假，图社会地位高，但是当我们抱着这些现实的想法，跨过竞争激烈的招教门槛，真正进入这个行业，真正站上三尺讲台，我们是否就可以放松，可以安逸呢？我想答案当然是否定的。我们做一个老师的初心应该是爱，对教育事业的爱，对学生真正的爱。只有真正源于内心的热爱，才能促使我们去认真思考，认真学习怎样为人师。也只有真正源于内心的热爱，才能促使我们不仅要想成为一名教师，更想成为一名好教师。那么怎样才能成为一名好教师？我想这是我们这些新上岗的教师最为迫切想知道的，几位老师的教学智慧分享，为我们指明了方向。

一、做一个育人的教育工作者

“立德树人”是我们作为一名教育工作者的职责，育人首先要求我们自身要有扎实的专业知识。作为一名小学英语教师，在平时的工作中，同事之间常常相互调侃：“这当什么阶段的老师就是什么阶段的英语水平，当了小学的英语老师，这水平就从大学的专业八级掉到小学水平。”虽是调侃，但却也证明了我们进入这个行业以后，确实从一定程度上不把提高自己专业能力和水平放在心上了，满足于自己已为人师的身份，认为能应付课本知识的要求就可以了。但在当今信息大爆炸的时代，家长的文化水平高了，学生接收信息的途径多了，我们不学习就意味着退步，我们不进步就意味着不专业。所以，要做一个育人的教育工作者，就要树立终身学习的理念，既要钻研教材，又要不断提升自己的专业能力，只有我们有一桶水，才能教给孩子一杯水。

二、做一个悦人的教育工作者

热爱是我们能够做好工作的前提。可能一开始，我们都是怀着跟教育“热恋”的心态，把教育想的高尚又美好，但当我们真正面对调皮的孩子、难缠的家长时，这份热恋就会迅速冷却了。我们自认对教育一片热忱，不愿放弃每一个孩子，但慢慢却被现实折磨的痛苦挣扎。还记得我刚上班的前几个月，面对班里几个上课频频说话不认真听讲的孩子，每次都要施展“狮吼功”，功力曾让邻班的孩子都感慨到“这个老师被气疯了”，看着他们被我吼的怯怯的样子，才感觉自己施展了作为一个老师的威严，然而十分钟一过，再回头看，声音又起，于是陷入这种无限的恶性循环：孩子被吓懵了，老师被气疯了。

李镇西老师写文章称：和教育“恋爱”，并“结婚”。恋爱是甜蜜的，结婚是柴米油盐的现实，而也只有接受了恋人的完美和不完美，才能相濡以沫走完一生。那么，选择了教育行业，决意与它厮守一生，首先也要接受孩子的不完美，接受现实的不尽如人意。让学生“爱”，而不是“怕”，做他们人生路上的导航者，做他们成长的陪伴者。多一点耐心，少一点烦躁；多一点温情，少一点嫌弃和冷漠。用心去理解他们，真心去赞美他们，为他们的每一次成功喝彩，为他们的每一点进步而感到欣慰。

三、做一个树人的教育工作者

“身高为师，德高为范”，教师不仅是知识的传授者，更是行为的典范者。

学校教育既是知识的传承，更是价值观的传递。作为英语学科，我们不应该只满足于教会学生几个单词，会读几个对话，更应教给他们开阔的眼界和探索世界的好奇心和想象力。

    两天的培训结束了，但对我的影响还在延续。我将认真思考和实践老师们的教育智慧，努力转变自己的态度，积极总结经验教训，让自己的教师之路走得更远......

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绿城小学英语组 孙向博