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沙发
楼主 |
发表于 2018-1-27 12:15:23
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4、邓小平爷爷用改革开放的政策,带领中国人民走上了富裕的道路。81岁高龄的他,亲手栽下柏树,用实际行动告诉小朋友要热爱祖国,绿化祖国。你──一棵正在茁壮生长的小柏树,想跟邓爷爷说句什么话呢?
1、自由读课文,考虑。
2、讨论交流:
“()”里可填“起劲、仔细、认真、一丝不苟、小心”等等,找出邓小平爷爷种树的动作词“挖、挑选、移、填、站在、扶正”,同桌伙伴,一人做动作,一人口述植树过程。
“移”字可换“放”吗?比较理解。
3、读读课文,分小组讨论。
反馈:交流小组意见。
4、朗读全文。
5、说说自身心中的想法和自身的理想、愿望等。
6、各自有感情地朗读全文。
以读为主,引导同学学会读课文,尊重同学个性化的理解。
让感情升至最高点,让情感升华,让情感共鸣。课外延伸
你想不想知道更多地有关邓爷爷的故事。
你可以向家长询问了解、可以翻阅有关邓小平爷爷的书籍杂志、也可以上网查阅有关的资料。
各自通过各种途径或运用各种方法搜集有关邓小平爷爷的事迹资料。
开拓同学的知识面和视野,发展同学的能力。
第二课时
〖学习目标〗
1、认知14个生字。会写“爷、节”等8个汉字。
2、拓展知识,发展同学语文能力。
〖重点与难点〗
1、重点:认知14个生字。会写“爷、节”等8个汉字。
2、难点:14个生字的识记。
〖学习准备〗生字卡片、小黑板、投影。
〖教学过程〗教学环节教师活动同学活动设计意图复习
1、上节俺们学了课文,老师现在要考考你。
课文中的主人公是谁?
课文讲了有关他什么时候的什么事?
邓爷爷种了一棵什么树?
这件事对你有什么启示?
1、回顾课文,说说课文内容。
2、齐声朗读全文。
学习生字新词
1、过渡:课文俺们学会了,课文中的生字新词是不是也学会了呢?
小黑板出示生字。
请你试一试,认认读读。
2、把生字在课文中找出来,不会的在课文中学一学。
3、反馈检查:
⑴引导读准字音。
⑵记忆字形。
⑶创设语境,学习记忆生字。
⑷引导积累语言。
1、看小黑板,各自试认生字。
2、在课文找找、圈圈生字。
自同学字。
3、反馈、交流生字学习:
⑴开火车认读生字。并说说读音中的注意点。作小老师带领拼读。
⑵抽读生字,读准音。
⑶分析,说说字形记忆方法。
⑷看板书选择自身喜欢的方法记忆各生字。
⑸找朋友竞赛。
⑹认读卡片后的词语。
4、自读课文找出文中自身喜欢的词:
把自身喜欢的词读给大家听一听。并说说为什么喜欢这个词。
齐读课文中一些优美的词语,并记一记。
发挥同学的主动性、能动性,让同学逐步具有独立识字的能力。
引导同学做一个有心人,提升自身的语文素养。书写6个汉字
1、过渡:出示要书写的6个汉字。
2、这8个字在田字格中该怎样写呢?
3、强调、范写。
1、认认读读8个汉字。组组词。
2、观察田字格中的书写要求。
指名说一说。
3、观察教师范写。
4、描一描,写一写。学会观察、学会发现、学会表达。课外知识交流
俺们小朋友昨天利用什么方法搜集到了哪些有关邓小平爷爷的事迹或故事。
指名说一说。
拓展同学知识面,发展同学搜集、处置信息的能力。 |
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