幼儿园2017～2018学年第一学期教科研工作总结

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幼儿园2017～2018学年第一学期教科研工作总结
本学期，xx镇幼教中心继续推进“课程游戏化”项目建设，以科学发展观为统领，贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，根据xx市教师发展中心以及xx幼教中心的工作要求，依据幼儿园实际情况，大力倡导“让教学‘活’起来”的教学主张，加强园本研修的力度，实施有效的教育教学常规管理，抓科研促提高，提升教师的专业素养，把科学保教的要求认真落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼儿的学习和发展中，致力追求内涵发展，不断提高幼儿园的保教质量。现将2017～2018学年度第一学期的教科研工作进行回顾和总结。
一、有序推进课题研究
①中心课题：苏州市“十三五”规划课题——回归自然，优化幼儿园课程的园本实践与研究
⑴开展回归自然园本课程开发研究，环境创设的规划，课程建设的有效跟进，深入课堂教学及区域、游戏活动中，课程资源库的完善。
⑵开展园本课程环境创设的实践操作研究，关注环境创设中幼儿参与性、实用性、美观性。
⑶进行园本课程资源的有机开发，开展园本课程活动实施方式方法、途径、策略的研究。
②下辖幼儿园课题研究
⑴xx幼儿园：xx市教育科学“十二五”规划2014年度优效教师专项课题《有效开发和利用幼儿园户外游戏的实践与研究》加入了xx市幼教游戏课题协作研究共同体。xx市教育科学“十三五”规划2017年度微型课题《从种植活动中看中班幼儿科学探究能力的培养》，加入了xx市幼教种植课题共同体。
⑵xx幼儿园：xx市教育科学“十三五”规划2017年度微型课题《合理规划，构建互动式户外游戏环境的研究》，加入了xx市幼教游戏课题协作研究共同体。
⑶xx幼儿园：xx市教育科学“十三五”规划2017年度微型课题《在公共自然区域中有效提升幼儿科学探究能力的实践研究》。
在中心课题研究的规范引领之下，全体教师的课题研究工作每月有计划，有内容，将幼儿的发展放在首位。
二、主动邀请专家指导
在科研工作中少不了的是专家的引领和帮助，2017年11月10日，xx市xx镇幼教中心举行了xx市教育科学“十三五”微型课题开题活动，本次活动有幸邀请到了xx市教师发展中心教科室张雪老师作为课题指导专家，对xx镇幼教中心的三个微型课题进行面对面的指导，参加本次开题活动的还有各幼儿园的业务园长。
三、提高教师研修能力（略）