幼儿园家长开放周活动总结

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幼儿园家长开放周活动总结
为了让家长更好地了解孩子在幼儿园的游戏、学习、生活情况，帮助家长不断获取新的教育理念，感受我园的特色课程，同时增进幼儿园、教师、家长之间的联系与沟通，更好地达到家园共育目的，促进幼儿身心健康和谐发展，11月份，我园举办了家长开放周活动，邀请家长走进幼儿园，参与孩子班级的各项活动。通过本次活动得到以下几点体会。
一、家长的认可是给予教师最大的精神鼓励。
家长开放活动以观摩幼儿半日活动的形式开展，主要内容是晨间户外活动、生活活动、集中活动、区域活动，家长可以在幼儿这些活动中了解孩子在园的学习状态，知道孩子们的学习生活的安排，看到老师是如何培养孩子良好的生活习惯的。活动过程中，不管从孩子还是家长来看，都很开心，孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都感到非常兴奋，活动情绪高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，脸上都露出了满意的笑容，由衷地竖起了大拇指为孩子点赞。活动过程中，总会听到家长说：“老师工作真的很辛苦，当个好老师确实不容易！”“原来老师们是这么培养他们的习惯的呀！”“我们家一个孩子都很难叫得听，这里几十个孩子却是井然有序、习惯很好，老师是付出了多大的精力呀！”家长们的声声感叹，也让我为之感动：亲爱的家长，你的理解、你的支持、你的肯定，就是给我们教师精神上的最大的鼓励！我们会更加努力地做好本职工作的！
二、教师是幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。
在我班的集中活动《跑跑镇》中，教师注重以问题情境化的形式吸引幼儿，为孩子创设自由、宽松的语言交往环境，让孩子们在游戏中探索、合作、学习。活动寓教于乐，充分体现了孩子的主体参与性。特别是有部分孩子表现非常积极、活跃，能主动举手，争抢着回答问题。当一幅幅充满想象的画面呈现在孩子眼前，教师适时的引导、激发，让孩子的思维活跃、讨论激烈，而他们的童言稚语和奇思妙想就像一场辩论赛一样，引得家长们的阵阵笑声和掌声。同时我也关注到个别孩子活动中胆子小、不敢表现，通过教师的耐心引导和多次激励下，才有了回答问题的欲望，教师真正成为了孩子学习的引导者。这也让我想到，在以后的教学活动中，我继续将坚持做到关注每一个孩子，对能力弱的幼儿给予更多的鼓励和帮助，培养他们的自信心，让每一位家长都能感觉到自己孩子的进步。
为了更好地培养孩子的自主意识，我们把尊重、信任孩子的教育观念传达给家长。在户外活动和区域活动中，教师为幼儿提供了丰富的活动材料，幼儿都能根据自己的兴趣、需要，自主地选择不同材质和不同功能的材料。户外运动中，他们自主结伴合作、自创游戏玩法；区域学习中，益智区的孩子独立探索思考，建构区的孩子群体合作构建，美工区的孩子大胆自信表现……孩子们只有在遇到困难，或有需要的时候，老师才介入他们的活动，孩子们在有限的空间里自由地进行着无限的创造。家长们在观摩和参与的过程中，感受到了孩子就是学习活动的主人，同时纷纷交流起孩子在园的表现，都说平时在家包办得太多，让孩子失去了很多学习、成长的机会。是的，教师的言行体现教师的教育理念，也影响着家长的教育观，成人就应该是孩子学习活动的支持者、合作者，成人与孩子间的关系就是平等民主的关系！
三、开放活动为家长敞开家园合作之门，搭建共育桥梁。
如果说幼儿园是一艘帆船，老师是舵船人，而我们的家长则是高高扬起的帆，我们共进退，共患难。每当幼儿园要开展活动，需要家长协助搜集材料时，家长们都会及时提供帮助、都会在第一时间给活动以最大的支持。就如本次开放活动，有一个家长是在外省工作，他通过家人转告园里举办开放活动需要父母参加后，立马做好调班工作，请假回来参加活动，当我得知内情并向他致谢时，他说：“非常感谢幼儿园能提供这样的机会让我和孩子有零距离的接触，并能和孩子一起游戏，一起学习。我平时都在外地工作，很少回家，一年时间里没有几天能陪孩子玩，今天，能看到孩子在幼儿园的真实表现和学习情况，我放心了，谢谢老师！以后需要我们家长帮忙的时候，尽管安排，我一定第一个支持你！”简短的几句话，作为老师的我听了感触颇深，是啊，为了生活和事业，大家都奔波着，而我能做的，就是继续努力工作，为孩子们创造更多的条件去学习、去探索、去展示，帮助他们健康快乐成长，让所有的家长都放心。家长不仅仅是家长，也是我们的朋友，更是我们的合作伙伴，我们要携手扬起风帆，共同教育好孩子，开创美好的未来！
通过本次活动，家长们更加了解幼儿在园的学习生活状况和幼儿园工作的繁重，从而进一步理解老师的工作。家长们对本次活动表示非常满意，并对幼儿园和老师所做的工作表示由衷的感谢！对活动给予了充分的肯定，活动取得圆满成功！而在我们心中， “一切为了孩子，为了孩子的一切 ”—— 将永远是我们每个老师不变的信条！