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苏教版语文三下习作1看图作文教学设计

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发表于 2018-1-21 10:23:55 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
主备教师:潘林玉
教学目标:
1. 能借助观察图画读懂例文《穿棉衣》,感知小作者的所思所想。
2. 能通过讨论交流,明确观察多幅图作文训练的要领。
3. 能有顺序地、比较细致地观察书上提供的两组图,选你喜欢的一组,练
习写一件事。
教学准备:课件
教学过程:
一、观察画面,学习例文,总结要点
    1. 图上有几个人物?能说清图上人物的关系并给他们分别取个名字吗?
    2. 这四幅图写了一件什么事?
    3. 分图简要说说图的意思。
    4. 观察第二幅图的景物,引导学生思考叙述图上场景的顺序。
    (1)要交代小树所在的地方。
    (2)要描写小树在寒风中的样子。
    (3)想象小华对小建说了些什么。
    (4)引导学生看图口述。
    5. 阅读全文。
    6. 教师小结:
    这四幅图画的是小建的妈妈给小建买了一件棉衣,穿在身上很暖和,由此想到要为家门口的在寒风中瑟瑟发抖的小树穿棉衣的事。全文按图写了四段话,交代了这件事发生在什么时候,什么地方,他们看到了什么,他们是怎么想的,怎么说的,又是怎么做的。
     下面请同学们运用这样的方法仔细观察下面两组图,也请大家选你自己喜欢的一组,练习写一件事。
    二、观察图画,运用要点,分图口述
    1. 观察第一组图,说说这三幅图讲了一件什么事,给这件事加个题目,给图中人物起个名字。
    (讲的是要爱护公物,不能乱写乱画的事。小猴子叫孙小圣,熊猫叫常助林。题目可以是“我错了”)
   2. 观察第一幅图。
     说说图上有谁,他们在干什么?
   3. 观察第二幅图。
    这时他们到了什么地方?孙小圣做了什么?常助林怎么做的?
    说说孙小圣是怎么想的,常助林是怎么劝阻的。
   4. 观察第三幅图。
     常助林在做什么?孙小圣的表现怎样?
     说说常助林怎么批评孙小圣,孙小圣的态度怎样,孙小圣会怎么说。
三、学生练写,指名点评,修改文稿
    同座同学先看图分段口述,再连起来完整地说,相互补充,相互纠正。学生练写,教师巡回检查指导,收集学生习作中存在的问题,选择两名学生的习作进行点评,修改文稿,指导誊写。
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