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作为新教师,帮助学生复习对我来说很难,因为对每节课的重点把握不准,复习进度掌握不住分寸,可又不知道如何如设计一节高效的复习课,听完刘老师的生物复习观摩课,我收获很大,他对课堂上每一环节的设计真是恰到好处,符合学生的认知习惯,说明刘老师备课非常认真,对学生的学习学习情况有全面的把握,刘老师首先让学生根据考点查漏补缺,熟悉本单元的知识体系,再有针对性的让学生进行疑难突破,接着进行中招真题演练,有针对性的对相关习题进行讲解,有利于学生对知识的理解与掌握。
刘老师这堂课容量大而充实,学生复习紧张而有序,对比我的复习课堂,我需要向刘老师学习的地方太多太多,如思维导图的构建,如课堂上学生的演练结合,如课堂的高效率大容量任务如何完成等等。这样高效的课堂对于快班比较实用,但是对于后进生所在的班级,这样的大容量学生是消化不了的,但是刘老师分类型训练习题的方法可以引入课堂,让学生即学即练,高效掌握。 |
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