梦想课《去远方做什么》教学反思

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  《去远方做什么》是我上的一节社团课，对于两千元七天的旅游，不仅要能看到目的地的美好的自然风光，更要观赏人文景观，品尝特色食品，……想知道的太多了，于是在前面学习的基础上，让各组选择本组认为最值得游览的三个名胜古迹，再说明想游览的原因。然后社团里面的学生共同讨论，最后得出六个最值得游览的地方，争取使两千元花的最有价值。

刚上课时，做一个城市蹲的小游戏让他们充分展示自我。因此在讨论时各组非常认真，力求自己组选出的三个地方都是其他组想去的，为此他们分工合作，查找的，记录的，组织的，发言的都有。同学们展示或交流时，眼睛里面闪烁着愉悦而又好奇的光。在本节课堂上同学们也能积极查找地图，孩子们很积极，动用各种手段查询，并很快学会了看地图。学习有了更多的主动性，课上能主动思考和回答问题。最后在讨论和比较中定下了去目的地游览的六个地方，这是孩子们共同学习共同讨论的结果。
       通过这节课的学习，我发现孩子们的学习理念得到更新，学习需要合作，需要探究，而且学习就是为了应用，应用是有目的的。课堂上平时不爱发言的杨霜同学也变得活泼，爱发言，梦想课的确锻炼了孩子们的胆量，挖掘了孩子们更多的才能。
       通过这节梦想课的教学，我发现要上好梦想课，首先教师要有热情，其次要熟悉课程内容，把握好环节，对所要游览的目的地要了解，还要运用好教学语言，把孩子们一下用语言带入梦想世界，启发他们的思维，引导他们进行深层次的学习。今后我还应该不断学习，不断探索，促进自身成长。