2017——2018六年级上册 语文学科工作总结

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时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任六一班的语文教学工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了总结一学期的得与失，让明天的工作更精彩，现将本学期的工作总结如下：

一、备好课，做好充分准备

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，做好充足的准备工作，在课堂上起到了非常好的作用。相反，如果因为各种原因没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生也没兴趣听课，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。作为教师我应该也必须好好为每一堂课做准备。

二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。

“今后的高考所有科目都会是对语文的持续考察。”这是北京大学教授顾明远说的一句话，这句话让我印象深刻。作为一名语文老师，我深感自己身上的担子又重了几分。 原来参加高考做数学卷子可能所有的考题题面只有2000多字，以后的题面阅读量也许会有5000多字甚至更多，阅读、语文水平欠佳，做题速度、理解水平等都会受到很大影响，有的考生甚至连题都没时间做完。这充分说明阅读不仅影响语文的学习，也影响着其他各科的学习。

为此，平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。

三、鼓励学生敢于提出问题

新接触到这个班，我发现学生遵守纪律，课堂秩序较好，但是课堂气氛却很不活跃，参与课堂的积极性不高。

一个偶然的机会，我听到爱因斯坦说过的一句话：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力。”于是我就想要用这种方法试试。

起初，学生提不出一些问题或者不敢提出问题，我就规定每预习完一篇课文，或者看完一本书之后要提出至少三个问题，采用强制性的方法。在讲课时我会积极肯定一些同学提出的一些非常有价值的问题，而对于一些敢于提出问题的学生给予大力地表扬，久而久之，我发现学生们变化了，他们不再觉得这是一个任务，而是觉得这是一个表现自我的机会。提出的问题越来越有价值，更重要的在这个过程中他们学会了思考，而不仅仅是老师教什么，学生学什么，老师问什么问题，学生思考什么问题。课堂气氛活跃了很多，学生学习的积极性也提高了很多，对语文的学习兴趣也较之前有了很大的提高。不过这个过程中还是有个别学生的积极性没有调动起来，这也是我接下来需要继续反思与努力的。

著名教育心理学家波斯纳提出的教师成长公式：经验+反思=成长。我会总结自己每段历程中积累下来的经验，反思自己的不足，促使自己不断成长。