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检测结果分析如下：
2009-2010学年度第一学期期中检测成绩统计表
年级:六年级
学科: 数学
学
校
| 班级
| 人数
| 均分
| 优 秀
| 合 格
| 低 分
| 任课教师
| 优秀人数
| 优秀率（%）
| 合格人数
| 合络率（%）
| 低分人数
| 低分率（%）
| 高淳实小
| 六(1)
| 66
| 86.33
| 37
| 56.06
| 63
| 95.5
| 1
| 1.5
| 邢剑平
| 高淳实小
| 六(2)
| 68
| 84.32
| 34
| 50
| 64
| 94.1
| 1
| 1.5
| 邢剑平
| 高淳实小
| 六(3)
| 68
| 79.9
| 20
| 29.4
| 59
| 86.8
|
|
| 王爱香
| 高淳实小
| 六(4)
| 68
| 81.51
| 24
| 35.3
| 65
| 95.59
| 1
| 1.47
| 吴和平
| 高淳实小
| 六(5)
| 68
| 85.93
| 35
| 51.47
| 65
| 95.59
| 1
| 1.47
| 吴和平
| 高淳实小
| 六(6)
| 67
| 83.25
| 19
| 28.36
| 65
| 97.01
| 1
| 1.5
| 袁剑
| 高淳实小
| 六(甲)
| 48
| 83.19
| 19
| 39.58
| 45
| 93.75
| 1
| 2.08
| 唐金花
| 高淳实小
| 六(乙)
| 49
| 84.83
| 27
| 55.1
| 46
| 93.88
| 1
| 2.04
| 唐金花
| 高淳实小
| 六(丙)
| 48
| 85.11
| 16
| 33.33
| 47
| 95.92
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| 袁剑
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| 全 镇(校)
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| 553
| 83.28
| 231
| 41.77
| 519
| 93.85
| 7
| 1.27
|
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说明：1、考试成绩90分及以上为“优秀”，40分以下为“低分”。
（一）主要成绩：
（1）基础知识掌握好
从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。在计算、填空和操作题中，得分率较高，这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生切实掌握了所教学数学中的概念、性质、等基础知识。这符合《课程标准》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。
（2）学习习惯良好好
学生试卷，90%卷面字迹较为清晰、书写比较规范。这说明大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度认真仔细。可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。通过以上的分析，我们可以看出：我们的很多教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。
（3）学生的算算写写正确率较高。
（二）存在问题
（1）对抽象的图形知识理解较差。
用3个棱长为2分米的立方体拼成一个长方体.这个长方体的体积是(
)立方分米,表面积是(
)立方分米。
用1.2米的长方体材料,平均锯成3段,表面积比原来增加2.4平方分米,原来这根木料的体积是( )立方分米.
某次考试,试验小学共录制了两盒英语磁带,为了保密,必须将他们包装起来,在考试时使用.请你设计一个最省纸的包装方案(用画图表示你设计的包装方案),至少需要(
)平方厘米的包装纸,包装好后的体积是(
)立方厘米。
(2) 部分学生对生活中的分数问题关注不够。
题目为：同学们 ，生活中有许多数学的问题，只要我们用心去观察，我们就会发现数学原来就在我们的身边，数学离我么是那么的近，让我们走进生活，发现生活中的数学问题吧。这学期我们学习了列方程解决实际问题，请你运用生活中的经验写两个实际问题吧，记得要用下面的方程解答。2X+7=45 （
）
3X-X=40
（
）
（3）学生对变式题的理解有待提高。
题目为：1/2米的4/5是（ ）米
1/2米时（ ）米的4/5
1/2米比4/5米少（ ）米
就整张试卷而言，学习习惯审题习惯好的学生得分较高。
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发表于 2010-11-16 07:29:00
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