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今年学校为促进青年教师的专业成长，有针对性地定了青年教师专业发展规划，举行了青蓝工程“师徒结对”拜师会，充分发挥蓝领教师的“传、帮、 带”，切实提高青领教师的教学教研水平。我有幸和李依炜老师结成了对子。
作为老师参加青蓝工程我是很惶恐的，自己也是第一次教四年级的课程，一切都是新的，只不过是年龄大了点，所以被刚刚毕业的依炜拜了师。想到参加这个活动对自己也是一种鞭策所以抱着同进步共发展的心里欣然接受，现在看来自己当初的决定是正确的，我收获满满。
依炜今年刚刚毕业，最初听她的课感觉小姑娘上课干脆利索，管起班来井井有条，丝毫不像是初为人师。平时工作也是勤勤恳恳，不懂就问。按照学校的安排我每周要听她一节课，每次上完课我们都会针对这一节课讨论一下，好的地方继续，有待改进的特别注意改正。慢慢地我发现她上课有一个问题就是一节课说好多“好”，给她说时，她说：“季老师，我紧张，一紧张就想说个好让自己思考一下。还有就是环节衔接想不起来时也习惯说个好让自己有停顿的时间”。我这才明白，这个表面上看着上课一板一眼，有条不紊的小姑娘原来是会紧张的。“紧张说明在意，说明态度认真，”我是这样鼓励她的，“你试着下一次想说好的时候，用英语代替它，哪怕是最简单的well，good，这样的话慢慢会好的，下次上课我给你查着你用了几个好。”就这样下次我听课多了一个任务。令人欣喜的是，这个用心的小姑娘和自己叫起劲来，每节课都努力改变自己，课堂上说的好越来越少，课堂用语越来丰富。在最后的赛课中听着她流畅自如的全英教学，丝毫没有“好”的藏身之处，真替她高兴。
自己在这个过程中也收获很大。依炜一周听我两次课，多了一个大学生，我感觉要格外留意。自己那句话说的合适吗？这个练习进行到这种程度够吗？这种导入够直接高效吗……这无形中也让自己上课少了一些随意，多了一些严谨。另外是每次无论是依炜还是艺柰去听课都会帮我维持纪律，看谁注意力不集中了或者是该写的没写了就毫不客气地提醒，自己上课少了维持纪律这个难题的困扰，上课效率提高了不少。还有在课件制作和一些先进的教学思想方面，我从她们身上也学到了不少以前用的不够顺手的东西，教学相长，我真正体会到这个词的含义。
青，出于蓝而胜于蓝。有这么好的思想指导，有这么好的活动做载体，我相信我们一定可以实现“师徒齐心共备课，青蓝工程结硕果”。我们最后的赛课年轻老师的精彩展示充分说明了这一条。期待大家的共同进步，期待大家的共同提高，期待大家的更好发展。 |
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发表于 2018-1-12 12:56:11
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