小学班主任工作心得 鼓励的力量

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作为班主任，又作为一名语文教师，我遇到了许多问题。比如，学生稍有问题我就会火冒三丈，大声训斥。尤其是针对学生上课走神不认真听讲，课下不好好完成作业的情况。在我严厉的训斥下，我发现问题不但没有解决，而且学生慢慢的对我的训斥产生了“抵抗力”。我开始抱怨现在学生怎么越来越难管。
我不断地给家长打电话反映学生在学校表现情况。其中有一个孩子叫王从硕，特别聪明，但就是格外的调皮捣蛋，生性又懒惰。在上课时，他总是走神，不好好听讲而且还总是和同桌说话，扰乱周围的同学也不能好好上课。并且回家之后作业总是不能完成，在这种情况下，我特别的生气，真的是恼火了，结果每天我几乎都批评他，还时不时的给他的家长打电话反应这孩子在学校不好好学习的情况。
伴随着时间的脚步，期中考试临近时，偶然间，我发现了王从硕身上的闪光点。一次语文课上，当我提出比较简单的问题时，他总是把小手举得高高的。于是，我打算利用这个机会来鼓励他。他回答上来了，我赶紧趁机表扬了他，说：“王从硕回答的真正确，声音也很响亮，不愧是个了不起的男子汉！大家掌声鼓励一下他吧。”这时同学们雷鸣般的掌声响起来了，我看着王从硕的脸上也洋溢着喜悦的表情，我也格外的开心。在接下来的这节课中，我前后叫他回答了4次问题，每次问题他都回答的特别正确，而且我都及时的给予他鼓励和表扬。这节课他始终认真听讲，而且带动周围的同学上课注意力也特别集中。这节课结束的时候我评选王从硕为这节课表现最好的同学。这节课的内容虽然比较难，但是他课后作业做的特别好。我心里由衷的喜悦溢于言表。
通过这件事，我终于明白了好学生是夸出来的这句话。这对我以后的教师事业也是一个不小的收获。作为老师不要吝啬鼓励，因为鼓励是春风，它使人温馨感激；作为教师也不要小看鼓励，因为鼓励是火种，它可是点燃心中的憧憬与希望。作为一名教师，如能时时以饱满的精神、欣赏的眼光、鼓励的话语对待我们的每一个学生，必能起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用。希望我们的学生们能在赞美与鼓励中健康成长。