绿色圃中小学教育网

标题: 习作指导与科技创新大赛指导课反思 小小科学幻想家,未来的科学家! [打印本页]

作者: 最新资料    时间: 2018-1-5 09:40
标题: 习作指导与科技创新大赛指导课反思 小小科学幻想家,未来的科学家!
四年级上册第八单元口语交际的话题是“我们的奇思妙想”,学生可以根据已经了解到的有关科技知识,展开想象的翅膀,畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想。交流的内容可以涉及未来的方方面面:吃的食物、穿的衣服、用的物品、居住的房屋、照明的设施,公路、铁路、航天航海及各种交通工具,或未来的学校、教室、书桌、黑板,动物、植物的变化以及它们与人类生活的关系……只要是学生自己感兴趣的话题,都可以交流。

这次口语交际的活动目的,一是激发学生的想象力,进一步培养学生狗学科学、爱科学的兴趣;而是培养学生口语交际的能力,既能言而有序地表达自己的意思,又能认真倾听别人的发言,能适时、友好地进行补充、提问,参与讨论。

习作的内容是在口语交际的基础上写一篇想象作文。习作的内容可以写自己的奇思妙想,可以是受他人启发而联想到的内容,也可以写一篇科幻故事。

我呢!每次教这个教学内容,总是把孩子们的奇思妙想变成参赛作品,参加每年10月份的二七区科技创新大赛,有好作品还有望参加郑州市科技创新大赛,当然我也渴望有朝一日,我的学生的奇思妙想能参加每年3月份举行的全国科技创新大赛!这一次我依然这么做!


我在我的班级QQ群里跟家长聊了第八单元的口语交际与习作的事情。虽然课堂上已经激发起孩子们的科学幻想的兴趣,没有家长的支持,要达到最好的结果也是不行的。

我告诉家长,这次口语交际和习作主题就是“奇思妙想”,

希望通过这个内容的教学,达到以下目的:

1、激发他们热爱科学的热情;

2、激发他们的科学幻想;

3、激励孩子们把科学幻想写下来,画下来,甚或是制作出来;

4、争取明年下半年参加二七区科技创新大赛,出几个一等奖去参加12月的郑州市科技创新大赛,如果创意够奇,够实用,得个郑州市一等奖进而参加2019年3月举行的全国科技创新大赛!

为了树立家长们对我的信心,我还自夸了一番。告诉大家我以前带的学生得了不少奖,当然最高奖只是郑州市三等奖。还拍了我以前得的奖状发达到群里。恳切的跟家长说,

自从来到咱们学校,我第一次带4年级,只有四年级的语文教材里有这样的学习内容。我希望咱们的孩子也能得奖,我相信他们能得大奖。因为早晨的口语交际课上,我看到孩子们带来了很棒的科学幻想,看到了几十个有奇思妙想的孩子!

我接着说了我的教学计划:我打算多上几节语文课,让每个有奇思妙想的孩子都上台展示,都有机会得到同学的好建议!为了保存资料,第八单元习作不写在作文本上,咱们写在A4纸上。我保存着,利用寒假、下学期和暑假时间好好把孩子初步的科学幻想,好好完善完善。我敢肯定10月份参加二七区的科技创新大赛绝对能出彩!

叙述清楚了自己的教学设想,接下来就该对家长提出支持请求了。

我在群里说:“第八单元的作文下周一再交也不晚。写在A4纸上。这几天当孩子跟您聊他的奇思妙想时,希望您鼓励他,并给他建议。”

发出鼓舞人心的号召是必须的!这是争取到家长大力支持的绝招:“我有宏伟愿望,您有吗?您愿意和我携起手来培养孩子的科学兴趣,科学思维吗?您愿意用半年多的时间协助孩子参加科技创新大赛吗?

愿意的请行动起来吧!

1、跟孩子聊他的创意

2、很孩子一起看中央十台的科技节目

3、确定参赛目标,为实现目标而和孩子一起研究:查阅相关资料,阅读相关书籍,……

愿意跟随我的教学培养孩子科学素养的家长,请回复! ”

呵呵,最后一句很重要啦!做出承诺或者积极回复的家长至少当时热情被点燃了。

这件事究竟会是什么样的结果,我满怀期待!




欢迎光临 绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/) Powered by Discuz! X3.2