小学教育反思 外来务工人员子女的学习习惯问题

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随着经济的快速发展，郑州市的外来务工人员越来越多。他们为地区的发展做出了巨大的贡献。他们的子女逐渐成为学校的主要生源。这些孩子在学习方面往往落后于城市的同龄孩子，通过调查了解，这些学生家庭条件一般比较差，没有良好的家庭教育和学前教育。由于这些学生从小受所处环境的影响和所受教育的局限性，因而在学习习惯方面存在诸多问题，归结起来主要有以下几个方面：
（1） 不善于合理安排时间，缺乏有计划地学习习惯；
（2） 习惯于听教师讲，而缺乏预习和课前准备的习惯；
（3） 学习懒散，依赖性强，有的甚至经常拖拉作业；
（4） 不善于温故而知新，有的甚至根本没有复习的习惯；
（5） 缺乏有重点有针对性的倾听与表达的习惯；
（6） 缺乏独立思考的能力，缺少空间想象能力、逻辑推理能力。
这些问题既造成了学生学习效率低下，使他们很难适应终身学习和今后工作的需要，也严重地影响了学校教学质量的提高。基于教学实践经验，我认为对于这样的学生，要融入城市的教育环境，必须要高度重视学习习惯的培养。所以本研究首先对外来务工子女和本地子女的学习习惯进行问卷调查，确认原因。然后借助学习日志，培养学生良好学习习惯，抑制不良学习习惯。从而使学生养成良好的学习习惯，而且能使其终生受益。