一、基本情况分析（含班级、教材）
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本班学生由于年龄小自制力不强，活泼好动，对各式各样的事
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情都感兴趣，纪律性比较差，对自已要求不严格，学习自觉性差，
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少部分同学不能按时完成作业。这些缺点有待在今后的教学中对学
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生多花点时间和精力来进行大大的改进。
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博采众长，富有新意，注重课堂效益、注重良好学习习惯的培
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养等；简化头绪，减轻负担，类型不多，结构简明，眉目清楚；突
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出重点，便教利学。每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等
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都明确具体，操作性强，有利于教师的教，也利于学生的学。
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二、全册教材教学目的要求
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1、继续培养学生养成良好的学习习惯。掌握正确的读书姿势、
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和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
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2、掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
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⑴能准确地拼读音节。3、识字写字。⑴准确认读305个生字。⑵
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说出基本笔画的名称。4、口语交际。⑴能用普通话进行口语交际，
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声音清楚，态度大方。⑵、能根据一定的情境或看图用一句连贯的
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话回答问题。5、阅读。⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句
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子意思。⑵正确流利地朗读课文。
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三、全册教材重点、难点
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1、关于“培养良好的学习习惯⑴”。说明正确的读书姿势与保
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护视力的关系。让学生知道为什么要有正确的读写姿势，以及正确
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的读书、写字的姿势是什么样的。2、关于“汉语拼音”。要处理好
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课文各部分内容之间的关系。要正确把握音节教学的目标，要求学
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生能准确拼读。3、关于课文。“识字”教学，不仅识了字，理解了
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词语，而且要求认识事物，受到美的享受。多读精讲，注重积累，
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讲受方法，提高质量。4、关于单元练习。主要是词句练习，综合性
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学习，读读背背，口语交际等，培养学生观察、思维、想象，表达
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和人际交往等能力的目的。
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四、改进教法提高质量的措施
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1、要处理好课文各部分内容之间的关系。正确把握音节教学的
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目标，始终坚持只要求学生能准确拼读。
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2、在音节教学时，不要依靠教师领读，而要致力于学生独立认
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读能力的培养。
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3、讲究方法，提高质量，要在语言环境中教识字，把字的音、
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形、义结合起来。
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4、保证时间，严格训练。对学生的每项练习，严格要求。
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发表于 2008-1-7 09:08:00
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