四年级《机灵的小鼠标》教学设计

最新资料

一、教材分析

本节课是河大版九年义务教育小学课本《小学信息技术》第一册上册第三课的内容，是小学阶段学生学习鼠标操作的基础，主要是让学生掌握鼠标的正确握法及基本操作，了解鼠标指针的形状。这是学生对信息技术课进一步加深认识的起点，俗话说“好的开端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。

二、学情分析

本课的教学对象为小学四年级学生，年龄小、注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈，并且离开座位。课堂上除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的。

三、教学目标

根据教学大纲对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者统一以及对信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。

1、知识与技能：掌握鼠标的基本操作，利用计算机进行观察能力及手指灵活度训练。

2、过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练，增加学习的趣味性。

3、情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识以及利用游戏潜移默化的进行公共道德教育。

四、教学内容

本课针对小学生的现有知识水平和接受能力，对计算机的鼠标进行介绍，学生通过对计算机感性的认识，使学生掌握鼠标的正确握法及基本操作，了解鼠标指针的形状，为学生学习后续知识打下基础。

教学重点：鼠标的指向、单击、双击和拖动的操作方法。

教学难点：鼠标的双击和拖动操作。

五、教学方法

设计本课时，主要是采用玩中练的方法突破教学难点：鼠标的双击和拖动操作。教学中着重考虑了学生兴趣和能力的培养。通过教师演示，学生完成任务，掌握新知，自主探索发现问题，解决问题，培养学生观察能力、协作学习能力，潜移默化的进行公共道德教育等等。本节课采用了下列几种教学方法。

（1）直观演示法：利用计算机演示，直观、明晰，激发了学习兴趣，提高了学习效率。

（2）任务驱动法：学生通过对所承担的任务进行思考，

完成过程中，积极主动探索新知，掌握新知，合作学习的氛围非常浓郁。

教学课时：1课时

教学准备：教材 鼠标 课件

教学过程：

（一）猜谜语导入

两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。

同学们，听过这个谜语吗？谜底主要说的是哪种小动物？那么同学们想一想计算机哪部分长得像老鼠啊？ 那你们知道鼠标有什么作用吗？

对，鼠标的作用可大了，我们操作计算机全靠它呢，你们愿意和老师一起来认识、操作它吗？

今天，我们就来学习机灵的小鼠标一课。板书（机灵的小鼠标）

（二）讲授新课

1、认识鼠标

现在，请同学们观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！鼠标上有左右两个键。左边的一个我们给它叫做鼠标的左键；右边的一个我们给它叫做鼠标的右键；中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滑轮。

过渡语：我们已经观察过了鼠标的结构，下面我们就来学习如何使用鼠标。

2、手握鼠标的方法

首先，我们要学习鼠标的正确握法。下面，请同学们跟着老师做。右手握住鼠标器，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧，利用手腕的力量来移动鼠标。下面，请同学们练习，两个人一组，互相检查，看看各自的方法是否正确。开始。

过渡语：老师，看同学们都已经熟练地掌握了。那我们现在就开始学习如何使用鼠标器吧！

3、介绍鼠标指针

现在请同学们，轻轻地动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？

对，屏幕上有一个小箭头，称为鼠标指针。它会跟着鼠标一起移动。使用鼠标器的方法有四种：指向、单击、双击和拖动。下面，我们边做游戏边学习这四种方法，好吗？

4、鼠标的基本操作

（1）鼠标的指向和单击

教师示范用鼠标单击的方法打开扫雷游戏。这里面是一个个小方块，但是哪个小方块下面是地雷，我们不知道，老师请同学们帮个忙，把这些地雷找出来，好吗？

生：学生齐声回答：行，而且特别高兴。

生：学生学着教师刚才打开游戏的方法，打开扫雷戏进行练习。

师：教师巡视指导，帮助不会的学生，表扬好的同学。

点评：通过游戏调动起了学生学习的积极性，课堂气氛一下就高涨起来。

汇报小结：师：你是怎样指挥鼠标找到地雷的？找学生到台前边演示边讲解扫雷方法。

生：先用鼠标指针指向一个小方块，然后单击一下鼠标左键。

师：板书：鼠标指向—单击左键

（3）鼠标双击：握住鼠标，食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门生，“当当”两下。请你跟老师一起边说“当，当”边敲一下桌子（重复）。

师：讲解鼠标双击。同学们鼠标双击只要记住动作要领就可以熟练操作了，在双击的时候，要先固定位置，然后快速的连续的击两下鼠标左键就可以了。快来试试吧。

生：练习，教师巡视指导。

（4）鼠标拖动

教师示范打开纸牌游戏，告诉学生们游戏规则，纸牌的移动需要靠鼠标的拖动操作来完成，边讲边示范。然后学生练习，教师巡视，对不会的学生进行指导，对做的好的学生表扬。（在游戏过程中发现有的学生鼠标走不过来怎么办？请学生帮忙解答：拿起来重放！）

（三）总结

本节课我们认识了鼠标这个好朋友，以后我们要经常通过它和计算机打交道，因此对于鼠标的四种操作：指向、单击、双击、拖动，要多加练习。

（四）作业

布置作业：要求学生把鼠标的正确握法及操作方法告诉好朋友，看他是否知道，可以任意好朋友。让学生对学习的内容进行巩固。