初中语文老师随笔 带上你我的眼睛

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在刘慈欣先生的《带上她的眼睛》中，“眼睛”是一副戴者所看到的一切图象均可由超高频信息波发射出去而被远方的戴同样传感眼镜的人接收到的传感眼镜。这个20世纪的幻想，已经为21世纪的人类所实现。但离能够感同身受，我们的科技还有一定距离。

在很多商场里，我发现一种新式的娱乐设备。这是一种VR技术，体验者戴上眼镜或是头盔，就能有丰富的感官体验，内容有《未来战争》、《星际探索》、《恐龙世界》等等。丰富的感觉能力与3D显示环境使得VR成为理想的视频游戏工具。

而据媒体报道，VR在未来艺术领域方面所具有的潜在应用能力也不可低估。它可以将静态的艺术（如油画、雕刻等）转化为动态的，可以使观赏者更好地欣赏作者的思想艺术。

假如把这些技术都应用在语文教学上呢？让我来幻想一下。

如果今天讲的是《梦回繁华》，同学们和我戴上头盔，漫步在北宋汴梁城的大街上。眼睛里看到的是忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，他们步履坚定又踏实；汴河上有一座如虹般的拱桥，在汴河上投射出她的倩影。耳朵里传来的是各种小吃的叫卖声，街巷、酒楼、饮食果子，应有尽有。“是什么味道这么香？”原来，不知不觉间，我们来到了“曹婆婆肉饼”店门口，炸得金黄发亮的外皮，散发着香气的酥肉，单是闻一闻、看一看，就叫人垂涎欲滴。画面一转，你猜我们看到了谁？是拿着画笔的张择端。他时而眉峰紧蹙，时而开怀大笑，时而放下画笔端详画作，时而拿起画笔仔细描绘，著名的画卷在他手中徐徐展开，我们看到的是艺术家们创作过程的艰辛不易，看到的是画作完成后的心满意足，北宋的市井繁华也在我们眼前徐徐展开......

如果今天讲的是《苏州园林》，让我们戴上头盔漫步于拙政园里，感受苏州的造园家独特的造园手法，亲身体验充满诗情画意的文人写意山水园林，领略“不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣”的意趣，知道何者是“虽由人作，宛若天开”的艺术境地。看看雕梁画栋，摸摸怪石嶙峋，闻闻奇花异草，听听莺啼婉转......

如果今天讲的是《蝉》，戴上头盔来到蝉的巢穴。这是一个伟大的地下工程，它们是最出色的铁路工程师，我们要亲身体验“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”......

如果我们的语文课堂与科技相结合，我们是不是能够发现一个更加绚丽、神秘又充满乐趣的新世界？

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外国语学校   韩晶

蒋集二中

前景很诱人，可是我们农村中学什么时候才能用上啊