小学班主任老师工作随笔 试着让学生安静

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接手这个班之后，在带班的这两个月的时间内，班内最大的问题是课堂纪律出奇的差，老师在上面讲课，学生认真听讲的状态只能维持十几分钟。不是歪那就是扭头找人说话，不是在那进行自己的小创作就是拿着剪刀在那剪纸。每讲几分钟就要停下来嘶吼一番，说来说去都是那重复的一句话：“嘴巴闭上。”

今天一上课，我就布置了课堂作业。按照以往的情况，过不了一会我们班就会嗡嗡声一片。嘿，今天有点出奇，二十分钟后，班内还是鸦雀无声。我停止了批改家庭作业的手，抬起头来稀罕地看了看班内的情况，王伯宁在那端端正正地写作业，唐甜甜也在那认认真真地写作业，好多平时自制力差的学生都在专心致志地写作业。我的心情真是无比的舒畅啊，套用别人的一句话：好像浑身的毛孔都舒展开了。我对学生说：“王伯宁，坚持住啊，咱班的好纪律可都看你了！”听完这句话，她不好意思的笑了笑。又过了一会，来讲台上交作业的学生多了起来，根据以往的经验，这时候无事可做的人就该张开小嘴说话了。我又立马接了句，说：“咱们班今天可真安静呀，李奥都把嘴关上了。”这时候，组长起到了关键的作用，没等我说，他们一个个对想要张嘴说话的组员挤眉弄眼使眼色。我看到后，说：“老师近期表扬的学生比较少，想为你们鼓掌、喝彩的机会都没有，这个掌声今天能不能送出就看你们的了。”即将躁动的氛围安静了下来。这样安静地，舒心的度过了第三节课。下课后，我问学生：“你们喜欢这节课吗？”“喜欢。”同学们齐声回答。“为什么呀？”“班里很安静，我们能专心学习。”“那这样的学习气氛是谁带来的？”“是老师。”“是我们自己。”我看着他们说：“老师的掌声要送给你们，是你们的努力和坚持，才让老师的批评消失。现在，请你们把掌声送给你前后左右的同伴吧！”学生们一个个喜笑颜开，欢乐的掌声响遍班级。我站在讲台上鼓掌显得好寂寞冷清呀，我冲下讲台，从前往后，啪啪的掌声送到了学生们的面前。那时，我脸上的笑容肯定很灿烂。

意想不到的事情发生了，在我转身要走的那一刻，班长响亮地喊了声：“起立”，学生们齐声回道：“老师再见。”我整装站好，行了一个九十度的还礼。

李镇西曾写道：没有批评的教育是不完整的，是有缺陷的教育。但是，有时候表扬比批评更有效。这句话，我今天很受用。