幼儿教育叙事 我的，就是我的

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自我形成的早期，一定是从占有可触摸的物开始的。开始强烈感觉占有支配自己所属物的快乐。物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。

区域游戏活动时间，幼儿会选择自己想要玩的玩具，若是有其他小朋友想玩这个小朋友手里的玩具，他就会非常强烈的说：我的。班级里曾发生这样一件事：水杯架上的小圆木把手，有一天突然不见啦！询问孩子有谁见到啦？小男孩儿非常义正言辞的说：老师，我没有拿，不信你摸摸我口袋。结果另一位老师却在他的口袋里发现了那个小圆木把手。孩子可能只是担心他告诉老师之后，会受到批评。所以他要拥有这一物，是为了获得事物背后的意义，即不受到老师的批评。理解、尊重儿童，耐心引导孩子度过藏、占有的敏感期。