二年级音乐《小鸡的一家》教学反思

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歌曲《小鸡的一家》是二年级上册第四课中的歌曲。第四课以“咯咯哒”命名，围绕着音乐中描绘“鸡”的歌曲设计和选编学习内容。《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景、给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

一、导入

同学们，老师在来的路上收到了一封寄给我们班的邀请函，大家想知道里面的内容吗？（神秘人邀请学生去做客）

那我们一起来猜一猜是谁吧！

分别出示谜语：

（1）头戴大红帽，身穿花花衣。好像小闹钟，清早催人起。

师：它是谁呢？（大公鸡）

（2）身体胖胖的咯咯会下蛋。

师：这是？（母鸡）

（3）一身黄衣裳叽叽啄小米。它就最好猜了，是？（小鸡）

4.师：你们真棒，一家三口人都被你们猜出来了，欢迎来到小鸡的一家！

二、学唱歌曲

1、初识歌曲

（1）熟悉歌曲节奏第一次范唱

②有节奏的朗读：

大公鸡喔喔喔老母鸡咯咯咯花小鸡叽叽叽

（2）第二次范唱

师：小鸡的一家在游戏，还是跳舞，还是唱歌呢？仔细听歌曲就会找到答案。看看谁听的仔细，说出的答案又正确！

【播放音乐】

（3）第三次范唱【播放音乐】

2、演唱歌曲，跟琴逐段学唱

③由学生独立完成三段的演唱

师：大家看到最后一句，小鸡说：找到虫子喽，跟上面几句唱的一样吗？

生：不一样

师：那我们应该唱哪句，请你们用手指在书本上指出来，我来看看，都找对了没有。

从歌谱中认识反复记号。

师：我们完整的把《小鸡的一家》唱一遍。

三、编创活动

1、为歌曲配动作

①全体表演《小鸡的一家》

②分组扮演《小鸡的一家》：南北分组，南部——公鸡爸爸、北部——母鸡妈妈、中间——小鸡宝宝

四、综合评价

1.教师鼓励学生自评、互评。

2.教师综合整节课的纪律、发言、活动的情况奖励小贴画。

    就这节课而言，我需要反思、改正的地方有：

1. 钢琴伴奏，段与段之间的衔接不够自然；

2. 评价性语言有所进步，但有时还是过于单一；

3. 应该让学生主动发现问题，做到引导学生即可；

4. 过早的弹了左手的钢琴伴奏，易使学生混淆主旋律；

  有则改之，无则加勉。继续努力。

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《小鸡的一家》教学反思

嵩山路学校 荆嘉慧