“阳光乐观，相信学生，身心健康” 好班主任三大法宝——班主任培训有感

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周一下午，我们全体教师学习了郑州市二七区兴华小学教育共同体 兴华小学 周松辉名班主任的一堂讲座，题为《班主任工作与学生心理健康》，我认为对于我们一线小学班主任来说，这个讲座真的是一场及时雨，是非常有价值的，意义非凡！周老师她用深入浅出的几个寓言故事和一些班主任工作经验结合在一起，教育我们作为一名小学班主任，作为学生父母之外最亲近的人，一定要拥有健康的心理，遇到问题，一定要用正确的方法来引导学生，只有心里健康的老师，才能培养出一群心里健康的学生。

一、阳光乐观，心态决定事件结果

讲座开始，周老师就用了一个简单的小故事，吸引了所有听课老师的眼球，她讲到两个秀才进京赶考，看当他们在路上同时看到一枚黑乎乎的棺材，但是两位秀才的想法却不同，一个认为是倒霉，结果他在考试中文思枯竭、名落孙山；另外一位秀才认为棺材、棺材就是升官发财，有了好的心理暗示，他就在考试中思如泉涌，最后果然一举高中！那么，周老师就这一个简单的故事告诉我们：人的心理信念和情绪，能够导致后面事件的发生，所以提醒我们年轻班主任们：遇到问题时，千万要控制自己的情绪，影响我们情绪的是我们对事情的看法，而不是事情的本身。

二、相信学生，接纳学生，用发展眼光看待学生

作为一名普通的班主任，我们整日和学生待在一起，那么就必须要了解学生的心理，周老师在讲座的第二块内容当中重点强调了心理健康的重要性，的确如此，要想心理健康，就必须具备两种特征：第一，有良好的适应能力，没有心理障碍，第二，具有一种积极向上的心理状态。

学校开展心理健康课的目的也就是想教育和提高全体学生的心理素质，那么班主任也会通过晨会、班会等事件加强学生心理健康的辅导。老师们经常开玩笑地说班主任是天底下最小的一个主任，也是最忙的一个主任，虽然班主任官儿小，可是班主任所管辖的人并不少。的确，我校现在平均班额是38人，班里的学生多，那么学生出现的问题就会更多，就要针对不同的问题，给予不同的解决方式，例如学生好动、多话、厌学、打架等，不仅有思想品德、法制纪律观念方面的问题，而且还有最为重要的心理问题，例如有的学生不爱读书，经常想去网吧等问题，那老师就得从根源去找，这到底是什么原因造成的？绝对不能一味的只去批评，否则会出现意想不到的结局。

班主任是与学生接触最为密切的长者，那么学校的德育工作也就由班主任直接来承担了。周老师又讲了一个“三个打渔人的故事，”讲的是三个打鱼人，他们经常在一处河边钓鱼，却突然发现总是有人从上游被冲到这个河塘里挣扎而去救他们，于是这三个打鱼人分别用不同的方法去解救人们，第一个打渔人，他经常是入水施救，第二个打渔人，却是在岸边劝说，第三个打渔人观察了很多次，发现如果入水池和岸边劝说，总是不能从根源解决这个问题，他就决定教所有人学会游泳，那么这三种解决方式也就是心理学上的心理治疗，心理咨询和心理教育，打比喻说心理健康教育，就好像是教人游泳，如果一个人能够很好的掌握了游泳和下水能够自救的技能。

三、身体健康+心理健康=身心健康

用心理健康教育理念，重构班主任的学生观——班主任要相信所有的学生，他们的本性都是向善的。罗杰斯曾认为每个人都有一种内在的需求和动机，用以促进自己的成长和提高，而且每一个人都有一种解决自身问题的潜能，即使是心理适应不良的人也同样如此，我们作为老师就可以蹲下来去尊重学生的想法，尝试用学生的童心去理解学生的问题，用学生的眼光去看待遇到的实际困难！

前一段时间会听到某位学生把自己的老师刺杀了，某位同学打了自己的老师，我时常感觉到这都不是可能发生的事情，那又怎么 变成了现实呢？这就是那些学生出现了心理疾病，但是没有及时修复！时间长了，早晚会爆发出来的！班主任也要有一颗善于发现学生问题的眼睛，时刻了解学生的动态，才能正确引导学生往健康心理+健康身体的方向发展。

班主任老师工作除了脑力劳动强度较高外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责。班主任老师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。班主任老师一定要拥有阳光心态，会自我心理保健才能身心健康。为了自己的家人和学生，班主任老师要心情愉快，工作顺利，人生才会幸福！

   

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市二七区八卦庙小学   罗莉