高年级语文教研随笔 聚焦课堂新生态，展示评课多视角

网站工作室

   最近两周，学校为了促进老师的教学沟通，提升老师教学能力，开展了生态课堂公开课评课活动。

    首先在教研组内进行赛课，我所在的高年级教研组，大到工作了二十多年的老教师，小到刚入职没多久的新手，每个人都为了这次赛课进行了充足的准备，多次备课，同组磨课，力求每一节课都能上出不同。六年级的三位老师选择了同课异构，一篇《少年闰土》讲出了不一样的风采。

在同组赛课后推选一名参加学校比赛，我有幸代表高年级参加了学校赛课。在准备期间，从教学理念到教学设计再到教学思路最后根据课堂效果，组员们给了很多宝贵的意见，我的师傅也多次入班听课为我查缺补漏，大家不厌其烦的在下班之余依然留下来为我磨课，力争能让我在比赛中赛出更好的水平。

课后学校领导组织了老师们的评课活动，为所有参赛老师提供了能够采众家所长的机会，参才人员得到了每一个听课老师给的宝贵建议。通过这次活动我也成长了很多，在老师们的评课中了解了自己的不足和优势，与去年的赛课相比看到了自己进步的地方，有了更明确的努力方向，为自己今后的课堂教学确立了明确的目标。

一个人的进步凝聚着很多人的心血，每一节精品课的背后都有老教师细心的引导组员们的帮助，学校的这种赛课活动也让我们感受到了团结的力量，让我们体会到了凝聚力的作用。