观摩优秀班级区角活动反思

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昨天在园微信群，我班和中一班区角活动受到表扬，今天全园要来这俩班观摩，我自己都很怀疑我们班到底好哪儿了。那次观摩全园区角创设，有的班投放的材料丰富多彩，印象深刻的有文房四宝，毛笔练字;拍照，拍立得制作相册;茶艺喝茶角;洗头按摩，梳头发角;自制图书，修整图书角等等。我班最主要的是美工方面，但肯定是我班老师组织有方，主题新颖，符合孩子年龄特点，总结到位，点评恰当。
         今天上午我看到中一班除了美工区和建构区，图书角，最引人注目的当属科学角。投放了昆虫标本，串联电路，沉浮实验，磁铁实验。昆虫标本都有三版，他们用放大镜观察。我连近看都不敢近看，很大太逼真了吓人。
         我来看串联电路实验时，这个小男孩正处于尝试错误后再次拆了线重新练，把红的头连红的线。全部连完后，灯泡亮了。我和园长说，要必须红头和红线连一起，黑头和黑线连一起才会亮吗？于是引导男孩儿把黑头和红线连一起还会亮。
        园长说刚开始练的时候不会亮，我说可能是电池正负极反了，应该是正的连负的，如果负负相连，就不会亮了。呵呵，我和园长的初中物理其实记得都不是特别清楚了。果然小男孩儿试了后，不会亮。园长说应该给他们先上一个这个实验的电路图课。我也觉得，那个时候我们学这个都是有点懵逼。这男孩儿就是在不断尝试错误的过程中让灯泡亮的。园长也认为这样孩子没有从中学到知识经验。
         中一班区角活动结束后，三个老师都拿出手机放在投影仪下，投出刚刚孩子们活动的照片。并一一点评。这点我认为是她们做的最好的地方。