Unit4 What can you do? B Let’s learn 教学反思

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本节课所讲的主要内容是让学生掌握五个单词：swim, speak English, cook, play basketball, play ping—pong,以及句型：“can you…? Yes, I can/ No , I can’t. 现对本节课进行以下教学反思：

　　优点： 1、在教授每个单词时画上相应的简笔画，这样使所学的单词更生动形象，吸引学生们的注意力；2、教授每个单词时做上相应的动作，学生们记忆的更深刻，学习兴趣更高涨；3、学习完单词之后，以表格的形式写出自己能做什么，不能做什么，既巩固了所学的单词，又锻炼了学生们的口语表达能力。4、讲课过程中，及时给个人，小组加分，及时给予不同的语言、手势表扬，增强学生们的自信心。

　　缺点：1、当学生将单词运用到句子中时如：“Can you play basketball?”,“play”一词容易丢掉，说明练习读单词还是不到位；

　　2、将单词放到句子中对话练习时，学生之间要询问的多一些，这样要比师生问答效果更好；3、在讲完play basketball，play ping—pong,这两个单词时，中间穿插了一个let’s chant 环节，教师可以先示范打着节拍读一读，有了教师示范读的铺垫，学生们会读得更好；4、在讲speak English时，我通过出示单词卡片教授speak，在讲sp的发音时，不应该将这两个字母发音拆开来讲。

　　每讲完一节课都会有成功和不足，成功之处继续发扬，不足的地方要加以改正，这样才能使自己在锻炼中不断成长。