幼儿教育《圆形食物总动员》活动反思

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《圆形食物总动员》这节课是丰富幼儿的生活经验，知道生活中圆形的食物，并且能够说出食物切面的形状。

在前期设计这节课时，考虑到只用图片展示的形式太过于单调枯燥，幼儿也会没有兴趣，想用实物并且现场切的方式展示给幼儿，这样更能增加课堂的时效性，但是食物太多，以至于不能全部展示出来，所以，最后还是选择了以往的PPT课件的形式，图片呈现给幼儿，

在课程开始部分，我选用了班级玩具蔬菜组合，这也是幼儿最喜欢的玩具，而且与课程中的蔬菜相对应。“和蔬菜宝宝做朋友”的方式，让幼儿通过图片的蔬菜切面图来找到蔬菜宝宝，幼儿参与的积极性很高。

但在延伸部分，让幼儿想一想还有什么食物切开后是圆形的。在前期设计教案时，没有考虑到问题的开放性，而我的准备很有限，在课堂中也没有运用教育机智，所以当幼儿说出其他食物时，我却以水果宝宝的组合终结了幼儿的回答。

这部分是我最应该反思自己的地方，不管老师的教案设计如何，在课堂中，幼儿才是真正的主体。我们不能一味的把问题的答案摆在那儿，禁锢幼儿的思维，而应该让幼儿大胆设想，老师充当的是指导者。

在今后的教案设计，以及教具准备中，要站在幼儿的角度考虑自己的课程设计是否得当，是否真正的从幼儿出发，并且能够实现教学目标。

小小的一节课，也许只有十几分钟，但是却能反映教师的教学技巧，不断反思，不断成长。