听课心得 听张学伟老师《螳螂捕蝉》所获

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张学伟老师的课我是第一次听，下午一点多还有些困顿，本来怀疑这节课能不能给我带来惊喜，听完之后竟让我喜出望外。平凡的声音，平凡的背影，却拥有不一样的学识，尽显大师风范！张老师的课堂给我的印象如此之深，现在回忆起来还陶醉其中不能自已，它给予了人知识，欢笑，更赋予了我们思索的空间！

《螳螂捕蝉》一篇极为普通的课文，张老师却借此给我们呈现了一般语文课堂的教学思路，为我们语文老师如何备好一节课开启了一扇窗，张老师大方分享经验与赐教更是增加了我对他的敬仰之情。下面我主要谈谈张老师以及他的课堂给我留下的几处较深的印象。

张老师的课堂是与学生交织在一起的，课堂的精彩是一种生成的精彩。张老师用他特有的魅力感染了每一位学生，让每个孩子真心奉其为师，陶醉在他精彩的课堂之上。上课之初，孩子们并没有非常配合，然而渐渐地，通过眼神、语言、肢体的短暂十分钟交流，张老师神奇般地使得孩子与其亲为一家。“此时的蝉它在想什么？用一句歌词来形容，我的眼里只有你”；“这个同学不敢举手”；“读得真好，奖励你继续往下读”；“谁能读出那种感觉”，张老师一句句巧妙的言语不仅拉近了与学生们的距离，同时也催生了精彩的课堂，课堂的有序组织全凭老师的一张嘴，张老师真不愧是一位“名嘴”。在老师的带领下，课堂气氛极其活跃，学生们分别积极发言，精彩一个接着一个。这让在课堂之外的我也被吸引到其中，跟随孩子们一起听课，思考，欢笑。短短的一个小时不知不觉就过去了，这让我第一次真正的感受到学生不愿意下课是一种怎样的情景，张老师的课真让我叹服！

张老师重视朗读，把指导朗读当作授课的关键，学生受益匪浅。在张老师的课堂上，书上朗朗，余音绕梁，各种形式的朗读与指导使得学生在短短的一节课当中都有了自身不同程度的进步与提高。张老师采用幽默的言语与激励的方式鼓励学生大胆尝试读，通过巧妙的引导与有效的指导帮助学生快速掌握诵读方法，学生朗读兴趣大增。在课堂后半部分，更是让学生加以动作加深体会，学生们用自己独特的理解诠释着这篇课文的内容，张老师尊重了学生个性化的理解方式，让学生有了充足的展示空间。

张老师的课堂上抓住本课语言训练点加大学生语言文字的练习，学生不仅能会读、读懂此篇课文，还能在理解的基础上发挥想象，进行再创造，让语文教学从课本中来，但又高于课堂。张老师就是站在真正有益于学生语文素养提高的高度上来授课、教学，他的课堂是真正有利于学生综合素质提高的课堂，真正有利于学生长足发展的课堂。

这堂课是我听过最精彩的课堂之一，它给我最大的感受是让我陶醉其中忘记了我是一位听课者，张老师的课轻松愉快，深入浅出，又给人思考的空间，张老师身上的光辉散发在他整个课堂中，每一处都值得我去细细品味，好好学习！