高中班主任随笔 文理分科---我到底害怕什么？

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紧张而忙碌的期中考试结束了，今天下午根据学生们的意愿，新的分班工作已经完成，自己心里有种失落感，更多的是对未知班级的恐惧感。在没进行文理分科之前，我教两个重点班，一个平行班，在为期两个多月的教学中，我与班级的孩子从陌生到熟悉，渐渐地开始了解一些孩子的性格，这刚刚熟悉就分开，心里很不是滋味。

我明白作为一名老师，不应该对孩子们有偏见，应该平等对待，在分班之前我带两个不同层次的班级，对比比较明显，重点班的学生学习习惯好，上课纪律好，脑子聪明，可以说老师教着轻松，而平行班的学生，学习习惯不太好，上课爱说话，需要老师上课维持课堂纪律，很多知识需要不断地讲解，他们才能理解以致学会。很明显，分班后聪明一些的孩子，选择了理科，又加上分科后学校还实行分层教学，我分科后接的班级是平行班，由于充满对未知的恐惧，我的心情这几天一直不太好，我害怕新接的班级学生学习习惯不好，害怕课堂纪律不好，害怕一个知识点讲了很多遍，学生们还是学不会。

前两天期中考试后的周末补课，由于学生们即将分科，老师们在补课期间不再进行新课讲解，但是一节课不能不上，于是我决定讲评期中考试试卷，平行班还好，学生报文科的多一些，学生们还愿意接受评讲试卷，到了重点班，一个班也就不到十人选择报文科，所以学生集体呼吁不要讲试卷，让我陪他们聊天。我不愿意失去最后一次在重点班讲题的机会，我还是先评讲了试卷，试卷评讲结束，离下课还有十多分钟。这时孩子们问我，老师你以后不教我们了，会不会舍不得，我说了谎话，我说你们那么无情的抛弃我，选择了理科，对你们我不留恋；有学生说老师你可能遇到的学生没有我们聪明，你会不会哭，我说我才不会哭，我不教你们了，还有新的面孔等着我；其实说这些话的时候，我心里特别难过，我很舍不得他们，在写博客的此时，我们脑子都是孩子们的笑脸，刚刚分开，就开始想念。

经过我两三天的思考，我终于知道我害怕的是什么，我害怕遇到的学生没有之前的学生聪明，我害怕新的学生学习习惯不好，课堂纪律差，我害怕把他们教不好，作为一名新教师，之所以有这些担忧，归根到底还是对自己的不自信，因为身边的老教师教学经验丰富，教学艺术高，我害怕与他们差距太大。可是，对未知仅仅是恐惧是没有任何用的，我目前要做的就是认真备好每一节课，认真上好每一节课，虽然我不如新教师有经验，但我可以比他们更努力，我要多多向他们学习，争取与他们的差距尽量小，我要勇于面对困难与挑战，只有不断地克服困难，才会成长。加油，亲爱的自己！