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汇摘
1、像这样的小事情，教师已经及时惩戒过的，你最好装作不知道。被严密看管和双重监视的感觉，是很让孩子沮丧的，只能抵消我的教育效果。
2、要承认差异，辅导弱孩子，以不伤害他对学习的信心为前提，以沮丧和自卑厌倦为代价的“今日终于懂得”，其实是竭泽而渔。能含糊的尽量含糊，不到万不得已，绝不以任何方式告诉他：你是不行的。
3、要微笑，要温和。训斥的次数多了，就没有效果了，教学和班级管理就会陷入弹药补给的狼狈状态，最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头烂额又不得善果——必定是这个愚蠢的教师。
4、没有惩戒的教育是不可想象的。但一定要让孩子感觉到你的处罚是必需和善良的——同时又不能让他们将惩罚看成游戏。
5、在他们必须读书的这段时光里，教师能做的，是通过自己的努力，让孩子尽量学得愉快，在多多少少汲取知识，浓浓淡淡染点书香的同时，不知不觉中，心灵——往好的、幸福的方向去。
心得体会
这本书中，让我印象最为深刻的就是薛瑞萍老师“心平气和”的教育教学思想。不管是在教学上，还是班级管理上，她始终是心平气和、不急不躁的。她之所以能做到心平气和，原因在于，第一她能够正视孩子间的差异，正视孩子家庭教育的差异，正如魏书生老师所说，发展学生的人性和个性，并且能够培养并细心呵护孩子的阅读兴趣和学习兴趣。另外我认为她的“心平气和”还源自于她对孩子们的坚定信心。正是因为她的信心，她班上的孩子不仅学习兴趣浓厚、语文能力强，整个班级也是积极向上，充满活力的。我最佩服她的就是她能够以给家长写信的方式，带动家长们去正确地教育孩子，这一点，作为新任教师的我还欠缺的非常多，需要多多学习。 |
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发表于 2017-11-8 05:07:40
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