磨课反思 什么是一节好课

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为了准备好一节微课参加由县向市里的选拔，我是认真研读教材、查阅参考书、精心制作课件，定稿后又先后在七一班教室和物理实验室自己又试着讲了几遍、将板书练习了十余次，最终结果还是比较理想的。但这也引发了我对一节好课的琢磨。

全校公开的课，除了本人认真准备好之外，同备课组的老师也应该积极参与进来共同打磨，力争上出新意，给大教研组的其他同仁以今天听课不虚此行之感觉，能够给人以启迪、思考、共鸣。如果作课教师敷衍塞责马虎应付了事，则课堂上听课老师会生出如坐针毡心不在焉的模样，听课学生则如云里雾里，一节课下来满脑子一盆浆糊不知所学。这样的课堂无疑是在浪费大家的宝贵时间。而经过备课组精心打磨的一节优质公开课，课堂上师生精彩的对话，会意的眼神，赞许的手势，激情四射的掌声让听课的老师如沐春风如浴阳光，令人心旷神怡，听课的学生也会生出喜幸心，如柳暗花明又一村一般。

全县参与的公开课则需要举全校教研组之力来认真精心打造，因为这不再是做课教师个人的事情而是代表学校的荣光。教研组长、备课组长各司其职各负其责，全组老师都要积极参与不应置身事外不负责任，发挥集体的智慧，仁者见仁智者见智，这样的一节多次修改众人智慧打造的课能把作课教师上的想吐，能把作课教师本人的想法见解消磨殆尽，但是能让作课教师快速成长起来，能促进教师专业化成长与进步。

教研室老师的参与会使我们的课堂锦上添花，百尺竿头更进一步。他们总能出人意料的给出全新的见解主张，一个意想不到的导入，一个令人耳目一新的环节设计，一个恰当的情境创设，一个给人深刻印象的素材等等，所以我们要虚心的多向教研室老师请教指导。

一节好课必须要有作课教师自己的特色特点。铅华洗尽方显英雄本色。每一个老师都有自己独特的教学风格，而自己的风格是不易改变的，扬长避短使自己的课堂能被每一个参与的人都有所获得，满足听众的获得感与尊严。

  一点浅见，请君雅正。