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今天上课,我发火了,这是我第一次对他们发火,后来想想很不对,其实他们也很辛苦。
首先我没有问明原因,当我发现学生没写作业,一下子就火冒三丈,劈头盖脸就是一顿批评,他们没见过我发火,显然被吓着了,后来想想毕竟还都是孩子,我干嘛生那么大气呢?
我应该针对不同类型的学生采取不同的办法。这才是我应该做的要经常结合当前形势对学生进行学习目的教育,使他们端正学习态度,明确学习是为了自己的将来,鼓励他们树立远大的抱负,激起他们内在学习的愿望。要亲切谈话,晓之以情。通过谈话,使他们认识到写作业的意义,反思自己的不足,引导他们坚持经常,养成良好的学习习惯。抓住优点,大肆表扬。有的学生不爱学习,不爱写作业,但并不是一无是处,可能会踢球,可能会画画,热爱班级,关心同学等等,教师要抓住这些闪光点,在班级大肆表扬,树立他的自信,让他感受到老师对他的认可,然后教师不失时机的对他的学习提出要求,这个要求逐步提高,他每完成一次都给以鼓励,学习中遇到困难要及时给以指导。家校联合,共同管理。对于那些懒惰的同学,要及时和家长取得沟通,借助家长的力量督促管理,使得他们养成好的习惯。要爱心奉献,提高威信。
曾经看过一篇文章有一个孩子每次的英语学科的作业都完成,但数学语文却经常不写,这是为什么呢?原来这位英语老师除了上课很生动外,对学生特别有爱心,在他的眼里没有个别生,对每位学生都关怀备至,学生提问,他总是不厌其烦,这样他的课学生爱听,他布置的事情学生愿意做,甚至有的学生有不写作业对不起这位老师的感觉。正所谓“亲其师,信其道”,你对学生付出爱心,和学生建立良好的师生关系,学生就愿意按照你的要求去做。对学生多采取鼓励的办法,对于学习中的困难要及时给以指导,调动他们写作业的积极性,促使学生更好地完成作业。 |
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