部编版小学二年级语文上册语文园地八教学设计教案

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部编版小学二年级语文上册语文园地八教学设计教案
　　教学目标：
　　1.知识目标：
　　（1）认写“厅、厨厢、漠”等7个生字，学习象声词，理解词语意思。
　　（2）学习歇后语，理解歇后语的含义，学习左右结构的生字中左右相等的字的写法。
　　（3）积累学习含有动物名称的成语，理解其含义。
　　（4）阅读寓言故事《狐狸和葡萄》，理解故事包含道理，明白“吃不到葡萄就说葡萄酸”的心理危害。
　　2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。培养同学朗读、说话、写话的能力。
　　3.情感目标：从生活学习知识。养成健康、积极向上的心理。
　　教学重点、难点：
　　1.认字，写字，积累歇后语和成语。
　　2.学会阅读文章。学会独立思考，理解寓言寓意，培养健康心理。
　　教具准备：多媒体课件词语卡片
　　课时安排：三课时。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、识字加油站
　　1.导入新课
　　同学们，大自然是非常神奇的，有着千千万万中不同种类的动物，万物和谐相处，这个世界才能繁荣昌盛，今天我们就来认识一下各种不同的动物吧。
　　2.（出示课件）一起读一读。
　　第一组：浪猩猩海龟白鹤鸽子
　　第二组：羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕
　　3.指导学生学习生字。
　　学习生字：狼猩鹤鸽羚蚯蚓螃蟹蚕
　　4.教师示范书写，注意书写笔顺。
　　5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。
　　二、字词句运用
　　学习拟声词
　　1.出示课件，读一读。猜读生字。
　　提示：（它们都是形声字，字体的一部分表示读音。）
　　第一组：啪唰吱呀
　　第二组：嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚
　　第三组：哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈

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　　2.读一读，教师领读。指名读。
　　3.教师讲解词语意义。
　　4.思考，这些词语有什么特点？
　　这些词语都是表示声音的词语。有单音节词，有双音节词，有三个音节，也有四个音节，有ABAB式，也有AABB式。
　　5.选择合适的词语放在句子里。
　　（1）大家都睡着了，突然想起__________的敲门声。（咚咚咚啪啪啪）
　　（2）____________，雨不停地下着。（哗啦哗啦唰唰唰）
　　（3）鸟儿在树上__________地叫着。（叽叽喳喳）
　　6.想一想，说一说，为什么填写这个词语。
　　7.表扬鼓励积极发表意见的同学。
　　8.同学们，还能再举出类似的词语吗？
　　呜呜呼呼哗啦啦呲啦砰砰砰哒哒哒乒乒乓乓叮叮咚咚嗡嗡嗡嗡
　　9.用我们找到的象声词造一句话。
　　第二课时
　　二、书写提示
　　1.导语
　　同学们，今天又到了写字时间。我们今天继续学习左右结构的字的写法。回忆一下上次语文园地五中，我们学写的左右结构的字。书写左右结构不等的字时要注意“窄让宽”的原则。
　　2.（出示课件）提问：同学们，认真观察，今天我们学写的左右结构的字，它们有什么特点，怎样写更好看。
　　3.指导书写，复习儿歌。
　　左右结构的字书写儿歌：左右等宽中间靠，左右不等窄让宽。
　　4.读一读，观察今天我们学写的字。
　　师：“领、败、船、野”都是左右相等的字，要向中间靠，还有注意穿插避让。如“领”字“令”稍写小点，避让“页”字。
　　5.生写一写，老师加强指导。
　　三、日积月累
　　1.同学们，第一节课，今天我们学习几组成语，有意思的是，全和动物有关。
　　2.出示课件“日积月累”。
　　第一组：狼吞虎咽龙飞凤舞鸡鸣狗吠
　　第二组：惊弓之鸟漏网之鱼害群之马
　　第三组：胆小如鼠如虎添翼如鱼得水
　　3.教师范读。
　　4.谁来和老师比一比，看谁读得好。
　　5.学生试读。
　　6..利用多种手段，借助彩色插图、课件演示激发学生兴趣，更好理解成语。
　　7.教师讲解，学生运用所学成语试着造句。

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　　第三课时
　　我爱阅读
　　一、了解童话的有关知识。
　　1.同学们喜欢看童话故事吗？看过哪些童话故事？
　　（你们看过的这些童话故事有的是中国的，有的是外国的，本文是张秋生写的童话故事。）
　　2.同学们都很喜欢看童话故事，那你们知道童话故事有什么特点吗？
　　（童话，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或抒情说理的文学作品，童话具有寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性的特点。）
　　3.今天我们学习“我爱阅读”中的《称赞》，自己读读这篇文章，说说你了解到了哪些信息。（读完后交流）
　　二、引入课题，初读童话。
　　1．接下来我们开始学习《称赞》。
　　2．检查预习情况：
　　（1）读生字词。（2）说说那些字比较容易写错。（3）指名读课文。
　　三、联系故事，学习道理。
　　1．默读课文，了解故事的主要内容。
　　小刺猬称赞小獾让小獾获得了自信，小獾送小刺猬椅子做为回报，小刺猬也回送了苹果。
　　2.小獾为什么要给小刺猬送椅子？你怎么知道的？
　　3.小獾具有怎样的品质？书上又是怎么写的？
　　4.小结：当我们大方的称赞他人的优点，不仅会给他人带来自信和快乐，同时也能收获友谊和尊重。
　　四、联系实际，领会寓意。
　　1.谁能联系生活实际谈谈你对“自信”的看法么？（交流）
　　小结：大多数人在面对困难时会有退缩的心理，但却能因为别人的称赞而获得自信去克服困难。
　　2.说说身边，或者看过的书籍报刊中有关自信或者称赞的故事
　　教学反思：