认识角、画角教学反思

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在这节课上，当学生回答正确时，能给他以微笑，让他体会到了成功的喜悦；当学生回答错误时，给他以微笑，他对自己又充满希望；当学生回答不出问题时，给他以微笑，他会坐下来认真听讲。……

    课后，我发现自己还存在许多问题：自己不能激情满怀的进入课堂，整节课都是不紧不慢、不慌不忙、平平淡淡，没有精彩的地方。其次，当学生回答正确时，鼓励性的语言太单调，“你很聪明。”“你真棒。”“很好。”“请坐。”“不错。”单调的鼓励语言加上激情不高，课堂气氛不活跃。还有，课堂语言不简练，该是重点的地方强调的不突出，如：角有一个顶点和两条边组成。